中考语文文言文复习策略上海教育版

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1、夫战,勇气也中考语文文言文复习策略题型分析默写:每周一诗(H、S版各十首,新教材共九首,上下句默写)文言文(H、S版、新教材各十篇,有理解性默写)加点字:共120个文言文阅读理解:课内文言文H版:共二十五篇、S版共二十七篇、新教材共二十七篇——文学常识、句子翻译、课文(语段)理解;课外文言文——加点字解释、句子翻译、课文理解(得到启示或说明道理)由于普陀区各学校使用H版的居多,所以下面的分析以H版为主,兼顾新教材与S版默写试题举例(以近年中考为例)一、关注名句:如06年:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时(新教材);商女不知亡国恨

2、,隔江犹唱《后庭花》(H版);秦时明月汉时关,万里长征人未还(S版)。如05年:山重水复疑无路,柳暗花明又一村(02年);人生自古谁无死?留取丹心照汗青(03年)。如01年:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。二、关注对偶句:如06年:白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡;如04年:明月松间照,清泉石上流。如01年:海内存知己,天涯若比邻。三、关注H版、S版、新教材共同默写篇目的文章:如06年:日光下彻,影布石上,怡然不动(三种教材的默写全部涉及到此题)。四、关注文章中点明中心的句子:如06年:医之好治不病以为功(H版);燕雀安知鸿鹄之

3、志哉(新教材)。默写诗歌注意事项一、错别字:主要表现为“音同字不同”和“笔划部首”运用错误。如:青春作(做)伴好还乡;影布(部)石上;万里长征人未(末)还;幸(士)甚至哉;惊起一滩鸥(欧)鹭。友情提醒:竹喧(暄)归浣女。箫(萧)鼓追随春社近。昼出耘田夜绩(织)麻。常记溪(西)亭日暮。江山代有才人(人才出。茅檐长(常)扫净无苔。留取丹心照汗(汉)青。二、诗句举例:幸甚至哉,歌以咏志。问渠那得清如许,为有源头活水来(点明中心的句子);秋风萧(箫)瑟,洪波涌起。出师未捷身先死,长(常)使英雄泪满襟(容易出现错别字的句子)。山河破碎风

4、飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。城阙辅三秦,风烟望五津(对偶句)。江山代有才人出,各领《风》《骚》数百年。老骥伏枥,志在千里。会当凌绝顶,一览众山小(千古名句)文章默写注意事项一、审题是关键,应该讲题目中的提示语是很清楚的:如06年H版“《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生存有偏见的句子”(医之好治不病以为功);S版“《登泰山记》中描写大风猛烈的句子”(大风扬积雪击面);新教材“《陈涉世家》中表现陈涉胸怀大志的巨子”(燕雀安知鸿鹄之志哉)难度都不大。句子举例(请大家重视《点击

5、》里的“阅读指南”):1、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也(千古名句)。2、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(千古名句)。3、受地于先王而守之,虽千里不敢易也(表现了唐雎抵制秦王的骗局)。4、彼竭我盈(表现了曹刿把握出击的时机)。二、重视共有篇目的复习:《桃花源记》、《曹刿论战》如:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。一鼓作气,再而衰,三而竭。5、《陋室铭》中表现主人高雅脱俗的情怀谈笑有鸿儒,往来无白丁加点字复习注意事项一、复习要全面:《点击》上“文言文常用实词简表”中120个(考试范围)必须掌握。二、关注以下几种情况:1、古

6、今词义不同:如:牺牲、无论、交通、病、鄙、彻2、词性活用:生(使-----活)、亡(使------遭到灭亡)3、通假字:属同嘱、说同悦、食同饲、汤同烫4、古词今用:如06年其许寡人:古义:答应今用:许诺;兵甲已足:古义:足够今用:足够。如05年全石以为底:古义:完整今用:全部。如04年远小人:古义:疏远今用:离她远一点。三、友情提醒:关注古词今用的字,06年三个版本的考题均考这一类字——H版:许、好(喜欢)S版:止(停止)、足新教材:异奇异、竭:尽(水枯竭了)课内文言文阅读复习策略一、文学常识:作者、朝代、选自是必须掌握的。0

7、5、06年的考题都为“本文作者是(朝代)的文学家(人名)”。二、句子翻译:以《点击》上的翻译为准。1、关键字词必须翻译准确——比如06年的“锦鳞游泳”、“临溪而渔”、“无论魏晋”;05年的“惟手熟尔”、“驴不胜怒”。三、课文理解:05年全部是考概括题:H版概括文章主旨;S版概括人物特点;新教材概括文章内容。06年全部考表现了人物怎样的心情,都是节选的语段。因此,千万要认真复习《点击》上每篇文章的阅读指南,尤其是对段落层次的分析。如:《生于忧患,死于安乐》第一、二段论证了什么道理。(人才要在忧患中造就的道理)2、省略的部分可以补

8、全——如05年“与衣裳”缺主语,补主语“刺史”。3、友情提醒:每天花十分钟时间认认真真地看两篇文章的翻译,把它作为微型小说来读,必有收获。以H版考生为例,共有25篇,如果去掉01——06年已考过的课文,剩余19篇,十天一个循环,离中考就算还有50天,5个循环下来,不熟也难。即

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