医学健康博客的可信度和影响力评估研究

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1、中图分类号鱼2主QUDC300硕士学位论文学校代码!Q5三三密级公珏医学健康博客的可信度和影响力评估研究CredibilityandInfluenceAssessmentforHealthandMedicalBlogs作者姓名：学科专业：研究方向：学院(系、所)：指导教师：唐再网图书情报与档案管理情报学湘雅医学院医药信息系兰小筠教授论文答辩日期2Q!三生三旦22旦答辩委员会主席星爱趁中南大学2013年5月原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文

2、中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：重歪亟日期：盟年』月型日学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息

3、服务。作者签名：需再丽导师签名兰蔓立五日期：丛年上月，诊医学健康博客的可信度和影响力评估研究摘要目的与意义：博客具有操作简单、传播迅速等特点，是医学健康信息的重要来源。由于信息的可信程度和影响力的关系不明确，用户很可能被那些高点击量的博客中过时或错误的信息所误导。因此，针对医学健康博客的可信度和影响力关系的评估显得尤为重要。研究对象：本文以39健康博客为研究对象，选取过去一年内有更新的博客样本科=571)，分析了医学健康博客中发表博客日志的目的以及对应的医学健康主题，医学健康博客的可信度指标以及博客影响力之间的关系，并结合可信度和影响力的高

4、低，从样本博客中列出不同主题的高可信度并高影响力的博客，满足不同博客读者的信息需求，也希望为博客提供商提供一些改进策略，提高网络信息利用率。此外，探究39健康博客的结构以及交流模式，为博主之间更好的交流提供建议。最后，本研究借鉴国外对于博客的评价指标和方法应用于国内的医学健康博客，为丰富国内医学健康博客研究提供理论依据和实践参考。方法：经过文献研究和对博客的调查，确定了医学健康博客的主题分类，撰写博客日志的目的，博客可信度指标以及影响力指标。利用内容分析法、数理统计以及社会网络分析法(SocialNetworkAnalysis，SNA)分析

5、指标变量之间的关系；利用专家评分法确定指标权重，列出不同主题的高可信度高影响力的博客。结果：(1)只有50％的博客平均每月发表了4篇及以上的博客日志，总体信息量较少。普通医学健康话题是发表博客日志最主要的目的(47．86％)，其次是提供医学信息(37．95％)，对外部媒体反应的博客日志相对较少(3．33％)。疾病信息主要涉及慢性非传染性疾病(如肿瘤、糖尿病)和年龄段易发疾病，传染性疾病的报道信息量较少。(2)医学健康博客中的博主大多数是健康相关专业人员(73．4％)，多数博主愿意公开自己的博客日志(63％)，姓名(76．O％)、作者构成数量

6、(87％)和联系方式(42．O％)提升信息的透明度。不同职业的博主撰写博客日志的目的和主题有所不同。(3)博客与读者之间的互动参差不齐，读者积极参与阅读，却很少评论。博客圈中有90．69％(3127／3448)的链接是互惠的，关注不同主题的博主之间利用好友链接进行交流。个别医生和心理咨询师在整个博客圈中处于意见领袖的地位，但医生群体在读者群和博客圈中的影响力相对其他职业较低。那些职业未知和未知学历的媒体工作者在博客圈和读者群的影响力较高。(4)从排列的不同主题的高可信度和影响力的博客看出，博主的线上和线下影响力有相互促进的关系。结论：(1)

7、医学健康博客中的主题范围广泛，重点提供医学信息和讨论普通医学健康话题，而不是发挥新闻媒体的作用。(2)半数以上医学健康博客意识到博主及博客日志信息透明度的重要性，却没意识到信息来源的重要性。(3)评价可信度的指标与可信度的高低成正比。(4)博客的可信度与博客目的具有中度关联。(5)健康博客网站的医学健康博客整体活跃度不高，精英博客活跃度高。(6)医学健康博客能影响广大读者群，但深度不够；博客圈内博主间的认知水平较高。(7)部分高可信度的精英博客处于网络的核心地位，掌握着博客圈内的话语权，39医学健康博客整体可信度高的博客影响力也高。(8)医

8、学健康博客的影响力评价指标及评分与39健康博客访问量排名具有一定的吻合度。图8幅，表20个，参考文献139篇。建议：(1)医生肩负医学健康信息传播重任，积极参与医学健康信息的传播