“快乐跳绳”教学设计

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1、“快乐跳绳”教学设计一  、设计理念在新课程标准理念的指导下，教师首先要转变传统的教师灌、学生学的教学模式，更新教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计思路。本课主教材是跳绳、学生相互协作的游戏与竞赛、创编游戏与展示。依据新课标中“健康第一”的指导思想为出发点，所选择的内容都是让学生“在玩中学，在学中玩”，旨在教学中充分发挥学生的主动性，引导学生自主、合作、探究课堂学习氛围。最大程度的激发学生运动兴趣，鼓励学生大胆尝试，勇于表现、善于展示。从而让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，

2、亲身体验体育运动所带来的运动愉快感。二  、教材及学情分析本课是《体育与健康》水平四的八年级选修教学内容，跳绳是学生比较喜爱的运动项目之一，因其不受场地器材的限制，便于学生自主练习，具有较高的锻炼价值。同时跳绳又是我市中考试题库的考试项目之一，因其简单易学，所以学生的学习积极性很高，便于组织教学。八年级的学生具有一定的模仿能力，只要激发得当，学生的积极性不难调动。但同时由于学生心理因素不够稳定，自控能力差，所以在教学中采用了游戏法和多种练习手段来引导学生趣学、乐练。三、教学准备及学练方法1、采用讨论、分组学习法教学过程中采用分组

3、习活动，充分发挥学生学习自主性。2、采用游戏、竞赛的学练法让学生自我评价、分组练习、在趣味练习中掌握动作，提高练习效果。3、采用多绳练习法基本每人一绳贯穿全课，加大练习的密度和强度。四、教学反思1、2007年9月，我校实行三级备课制度，八年级体育与健康的素质练习由我主备。结合我校的班级多班额大、场地器材有限，我把学生喜欢的跳绳当作素质练习的主要手段。以“乐学”贯穿整个教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下了坚实的基础。2、本节课以健康快乐体育为主线，围绕

4、新课程标准要求，周密设计。以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。本课采用尝试性学习，教师首先让学生自主练习与尝试、游戏与竞赛、创编游戏、展示与评价，课堂效果逐渐达到了高潮，起到很好的教学效果。在课堂教学中注重师生情感交流，在上课之前，我激情高涨积极创设练习情境，使学生有很高的学习欲望。因此，学生在整个课堂学习中比较投入。同时我还注重学生展示与评价，通过教学展示，给学生展示的平台。学生在展示中，通过自评、互评，教师参评的综合评价方法。强调评价的发展功能和评价主体的广泛性、对象的全面

5、性、方法的科学性、形式的多样性、结果的激励性。课堂处于民主、开放、和谐的气氛中，共同促进学习。在课的身心恢复阶段，学生在轻快、柔和的音乐中，进行放松。本节课突出体现学习的主体性，让学生在一种宽松、和谐、平等的氛围中去找到自身的价值，让每位学生都有一种“我学习、我成功、我运动、我健康”的体验和经历，使学生具有强健的体魄，健康的心理，从而形成积极进取，乐观开朗的生活态度。“快乐跳绳”教学设计方案 教学目标1、认知目标：1.通过“玩”绳，使学生能知道一绳多用，利用游戏，让学生基本掌握该游戏的规则，熟练掌握两人三脚游戏，并能运用其进行接

6、力，从而拓展到多人绑腿接力游戏。2、技能目标：通过教学，使学生能体会一绳多用的方法,培养协调能力，让学生在跳绳中主动设计、创造性练习，发展学生的灵敏、协调的能力。3、情感目标：培养学生的主动性和创造性，并培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的社会适应性。   教学内容1、跳绳        2、合作跳绳和游戏 课的程序教学内容师生互动教学设计队 形次  数时间导 入1.体委整队。2.师生问好强调纪律，遵守规则，培养竞争意识和协作精神。成四列横队****************************

7、******** 1次2分钟3.介绍课的内容，提出要求。4．安排见习生1、仪表端庄，语言有亲和力，用语言的魅力调动学生的激情。2、学生成四列横队,跳绳系于腰间，认真听老师讲解。3、学生把情感投入到课堂中。体现学生良好的精神面貌，使每个学生都能积极投入到热身活动中。激 发 兴 趣戏绳1、 分组练习，每人一绳。2、 学生可以单跳、双跳、单脚跳、双脚跳、双飞跳、花样跳等等。3、合作跳绳。 1、教师诱导学生用各种不同的方法“玩”绳。3、在音乐伴奏下，学生玩跳绳，教师巡回辅导。3、同学之间相互合作发扬协作精神。4、各组自主探究，尝试不同的

8、练习方法。学生自己尝试练习，自主探究。发挥学生的主动性、创造性和想象力，与学生一起玩，跟学生融为一体。同学之间的相互合作体现学生的协作精神。 若干次8分钟游 戏 1、两人三脚跑接力        → 1-2次12分钟与 竞 赛