快乐跳绳教学设计

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1、小学体育教学设计《快乐跳绳》太行路学校张敬花一、指导思想：以《体育课程标准》为依据，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体发展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目标，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能。二、学情分析：他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，好动，但是个别学生存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的特点和个性差异，把他们按技能分组体验练习，然后以迎面跳绳游戏为活动形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。二、教学

2、目标：运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。运动技能目标：通过教学，使学生能体会一绳多用的方法身体健康目标：通过双脚连续跳发展学生腿部力量，上下肢的协调配合能够培养学生的协调能力心理健康与社会适应目标：敢于挑战自我，展示自己，获得成功的喜悦，通过集体学习，增进友谊，发扬团结协作的能力。三.教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法。四.教学难点:长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。五.教学器具：长短绳、音响六：教学过程准备部分：（10分钟）强度：小…中一、课堂常规：（2分钟）1、体育委员整队集合报告人数、2、师生问好、检查学生着装3、安排见习生4、介绍学

3、习要求：出示小挂图导入二、热身活动8分钟1、绳操：（韵律）教师与学生在音乐的伴奏下共同完成设计意图：采用绳操，进入了角色。自由发挥练习，让学生在不知不觉中身心很快进入状态，达到热身的目的。2、跳绳接力赛设计意图：教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、循环反复，在轻松愉快的游戏中进行热身活动基本部分：（25分钟）强度：中大1、复习导入辅助练习：（3—5组）模仿摇绳动作的徒手摇、单手摇、交替摇（辅助练习，让学生体会手腕用力摇绳的方法。）2、并脚跳3组（两腿伸直并拢）3、教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？教师组织骨干学生示范（教

4、师参与），教师讲解并示范4、组织三人一组跳绳练习设计意图：让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐，体现了小组合作5、组织学生练习入绳并加以示范6、指导学生练习7、优秀学生展示（提示学生注意观察、思考）8、重点指导纠正9、完整动作体验、示范、讲解10、巡视指导、表演评价11、创新练习（要求：积极大胆地尝试、创新）设计意图：利用问题来引导发展学生，用不同的跳绳形式，个人与集体，来发展学生的兴趣，丰富课堂内容，活化课堂气氛，提高学生眼疾脚快的应变能力，发挥体育骨干的作用，培养学生的组织能力和团队合作精神

5、。结束部分：（5分钟）强度：小1、放松操（拉伸练习）设计意图：以悠扬的钢琴曲作为放松音乐，学生在老师的带领下进行拉伸练习，达到恢复学生的生理状态，陶冶学生的情操。2、小结3、布置课后作业4、回收器材七、课后反思：我在教学《快乐跳绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组练习等方法来完成教学任务。课前，利用音乐伴奏和学生一起做口编的绳操，让学生能在音乐声中快速进入本节课。因为已经学习过跳绳的基本动作，我采用跳绳接力的游戏来引入本节课的教学，从中发现学生的不足，在练习过程中特别的讲解、纠正。练习过程中，-些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴

6、趣，让学生当小老师教不会的同学，发现学生微小的进步，我都会给予表扬,课堂最后创新练习引导学生学习花样跳绳，但在整节课的教学中我确实也存在一定的不足，由于是低年级学生，分组练习时课堂纪律不够好，在这方面要多学习，多找方法，在训练中,如何因材施教的练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性，这也是我需要学习的。对实际教学的预测性备课经验不足。