《假如没有灰尘》预案赵军

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1、12　假如没有灰尘教学目标：　　　1、学习本课生字，理解和积累本课词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文主要内容，知道灰尘的特点和作用。　　　3、体会对比写法作用，领悟作者的表达方法。4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。　　教学重、难点：　　　　把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。　　　　教学过程　　　　　一、谈话导入，板书课题。　　　１、请同学们说说灰尘有哪些危害。　　　２、板书课题。二、读课文，注意字的读音。　　　１、指名轮流读课文。　　　２、正音：模样(mú)尘埃(āi)直径(jìng)削弱(xuē)　散射(sǎn

2、)朝晖(zhāo)干涸(hé)可恶(wù)恶劣(liè)三、理清课文思路，了解大意。１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）２、看表默读课文，分段，概括段意。　　第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。　　第二段（2－3）小小的灰尘来自土壤和岩石。　　第三段（4—6节）灰尘的作用很大。　3、概括文章的主要内容　（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）四、学生自主学习课文教师点拨。（一）出示自学提示1、默读课文，看看灰尘有什么特点？用“――”画出；灰尘有什么作用？用“﹋”画出。2、与同学交流。灰尘的特点：小、来源于土壤和岩石、在空中飘浮灰尘的作用：吸收光线、散射光线、大多具有吸

3、湿性能（二）通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，那么假如没有灰尘，我们将会面临怎样的情况呢？出示句式：假如没有灰尘，。（三）教师小结：我们能这样清楚地了解灰尘的特点和作用，课文用了那些方法告诉我们的？（列数字，作假设）五、总结全文　１、通过本文的学习你知道了什么？２、你学会了什么说明方法？3、填写下表出示：　　灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它　小小的灰尘主要来自　灰尘能　灰尘能　灰尘能　灰尘能　灰尘的作用告诉我们：六、作业　　运用说明方法仿写一个事物