《积的近似数》教学设计+microsoft+office+word+2007+文档

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1、《积的近似数》教学设计课题：积的近似数教学内容：人教版教材P10页例6及P13页练习二第1、2、3题教学目标：知识与技能：理解积的近似值，掌握求小数乘法的积的近似值的方法。过程与方法：经历求小数乘法的积的近似值的过程，体验迁移学习的方法。情感态度与价值观：在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验知识源于实际生活的思想教学重点：用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法。教学难点：根据题目要求与实际需要取积的近似值。教法与学法:教法：创设情境，质疑引导学法：小组合作，运用旧知迁移教学准备：口算卡教学过程：一、复习引入（1）口算。1.2×0.3＝　　0.7×0.5＝　　　0

2、.21×0.8＝　　　1－0.82＝1.3+0.74＝(2)用“四舍五入”法求出每个小数的近似数。（多媒体出示） 保留整数保留一位小数保留两位小数1.436   0.835   6.574   1.994   思考并回答：（根据学生的回答填空）怎样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？小结：求小数的近似数，可以用“四舍五入”法。即要看精确数位的下一位是几，如果是4或比4小，就把尾数舍去，如果是5或比5大，就把尾数舍去，然后在精确的数位上加上1。（3）揭题谈话：在实际应用中，小数乘法得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用

3、“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二．探究新知（1）创设情境。教师：同学们，你们知道什么动物和嗅觉最灵敏吗？（学生回答：狗）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。教师出示教材第10页的例6的主题图。教师：这幅图画上，你看到了什么？学生描述图画上的内容。教师:是啊！你看狗是多么勇敢的动物，它敢把持刀的坏人抓住，我们也要有这种敢于与坏人作斗争的精神。它是怎么发现坏人的呢？（2）教师投影出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）学生读题，理解题意。①怎样计算狗约有多少亿

4、个嗅觉细胞呢？（提示：实际是要求0.049的45倍是多少）学生思考后，在练习本上独立列式解答，教师指名学生板演。0.049×450.04　9　　　×　　4　5　　　2　4　5　　1　9　6　2.205　②学生思考：保留一位小数应该怎么做？组织学生在小组中讨论，说一说取积的近似值的方法，然后指名汇报。学生汇报时可能会说出：要保留一位小数，看百分位上是几，如果满5就舍去后向前一位进1，如果比5小，就直接舍去，2.205的百分位是0，比5小，所以舍去后面的0和5，保留一拉小数，约等于2.2.③教师根据学生的汇报，完成板书答题。0.049×45≈2.2（亿个）（4）拓展：教师：

5、如果题目要求保留两位小数，怎样取它的近似值？学生在小组中议一议，相互说说保留两位小数取近似值的方法：看千分位上是几，千分位上是5，所以舍去后要向前一位进1，结果是2.21。三、巩固应用（1）教材第10页“做一做”及P13页练习二第1题学生独立练习后，在小组中相互交流。教师点名学生演板，集体更正。（2）教师出示：如果两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58，准确的值可能是下面哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585学生独立思考后，在小组中讨论，使学生明确：准确值可能在3.575到3.584之间。四、全课小结：通过这节课的学习，你学到了什么？五、作业：P

6、13页练习二第2、3题六、板书设计：积的近似数例60.049×45≈2.2（亿个）　　　　0.　0　4　9　×　　4　5　　　　245　　　196 2．205 0＜5，舍去0和5，保留一位小数 答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。