20新式房屋详案

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1、鄂教版语文二年级下册新式房屋武汉市梅苑学校肖菲教学目标：1、继续巩固本课生字。2、继续学习默读课文。3、通过读课文，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。教学重点：巩固生字，继续学习默读课文。通过读课文，了解新式房屋的特点。教学难点：感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。教学准备：PPT词卡教学过程：一、复习导入。1、谈话。上节课，我们一起学习了《新式房屋》这一课，生字朋友还记得吗？读好它们，谁来读一读？（出示生字卡片词卡指名小老师带读，跟读。）2、上节课我们还学习了课文的1、2自然段，知道了新

2、式房屋不仅形状特别，而且功能特殊，拿起书一起读读这两段吧。3、那这节课我们就一起去看看它究竟有什么特殊功能吧！二、自主体验，合作学习。师：请大家打开课本第101页，自己默读第3——第6自然段，看看新式房屋究竟有哪些特殊的功能？1、学生默读课文第3——第6自然段。（师巡视，相机鼓励学生采用自己擅长的学习方法进行学习。）2、小组学习。读完之后，大家可以和小组的伙伴交流一下，看看你对新式房屋的哪一种特殊功能最感兴趣？（学生小组交流自己最感兴趣的一种特殊功能，师巡视，发现小组好的学习方法就相机向学生推荐。）三、互动交流，读中感受。1、通过昨天的学习，

3、我们了解了作者是从三角顶、圆形房和一扇方形门窗来介绍它的形状特别，在第三段里，作者也是从三个方面来写它的功能特殊的。自己默读这一段，看看是从哪三个方面来写的？（生默读第三段）2、你对哪一个方面的介绍最感兴趣？画一画、读一读。3、教学第三自然段。▲生谈到最感兴趣的特殊功能是新式房屋的“屋顶是一整块的三角形超薄玻璃瓦，七彩颜色，华丽夺目。”（1）PPT出示句子，指名读。（2）PPT出示书上插图。（师手指屋顶）这个屋顶是由一整块的三角形超薄玻璃瓦制作成的，三角形的屋顶谁能给我们做做看，什么样的？（指名学生做手势）像这样一般的三角形屋顶，都会有拼接的

4、痕迹，而这个屋顶呢？引导学生体会“一整块”，就是没有拼接的痕迹，而是由一整块玻璃一次成型的。（指名读句子）（3）这个玻璃瓦可不是一般的玻璃呢！瞧我们教室的玻璃窗，这个玻璃已经算是很薄的了，而新式房屋的屋顶是由超薄玻璃瓦制成的，你感受到什么？（相机出示透明塑料纸）（4）（师手指插图）这屋顶还有哪吸引你？（相机出示词卡：华丽夺目）（指名读句子、点评）▲穿插教学第六段（1）在这样的屋里住着，想象一下从屋内往外看风景，你会看到什么？（指名读第六段）（2）呀，云彩真漂亮，是五彩缤纷的！（相机出示词卡：五彩缤纷）师质疑：云彩颜色五彩缤纷，美丽极了！咦！平

5、时，我们看到的云不是白色的吗，怎么现在看到的云是五彩缤纷的呢？引导学生联系前文理解课文内容：第3自然段里写道“屋顶是一整块的三角形超薄玻璃瓦，七彩颜色，华丽夺目。”（3）正是因为这样，所以从屋内往外看风景，才看到白云成了“五彩缤纷”的。听了你们的介绍，这下我可全明白了。（PPT相机出示句子：白云从屋顶飘过，玻璃瓦将它映得五彩缤纷，实在是漂亮极了。指名读，互评。）来，女生们，带着大家一起去欣赏一番吧！（女生齐读这句话，师评。）多美的景象啊！我也想和你们一块到屋内看风景了，让我们一起读读第6自然段吧。（师生齐读课文第6自然段）▲生谈到最感兴趣的特

6、殊功能是新式房屋的“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变换而自动伸缩变化”。（1）你对它的这个特殊功能感兴趣，同学们，你们瞧，（看书上插图）气垫房，它的墙壁可不是水泥钢筋的，而是由充有气体的气垫做成的，有点像我们游乐场看到过的气垫城堡，它的样子多好玩呀！谁来读读？（指名读句子）（2）还有谁也对它的这个功能感兴趣？说说你的想法？原来它还能随季节的变换而自动伸缩变化。（相机板书：季节变换→伸缩变化）夏天能伸，冬天就能缩，这样的屋身就不会破裂了！多有趣啊！难怪你们对它的这个功能感兴趣的。谁还能来介绍一下它这个特殊功能？（再指名读句子）▲生

7、谈到“那扇既可称门又可称窗的‘门窗’，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了”。（1）（师手指插图）这个方形的出口是什么？（生：门）它还是什么呢？（生：窗）是呀，这个出口是门同时也是窗，就是即可称门又可称窗。（2）那这扇门窗有什么特殊功能呢？（指名说，PPT相机出示句子“那扇既可称门又可称窗的‘门窗’，是用特别的感应材料做成的，能根据天气的变化调节室内温度，相当于一个恒温器。如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻

8、行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了。”）（3）如果烈日炎炎的夏季来临，自动感应窗就会立刻行动起来，把室温调节在摄氏25度以内，房内凉爽极了。（师范读