多媒体在高中语文教学实际中辅助作用的探讨

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1、分类号：密级：学校代码：!Q!鱼墨学号：2011057J连享研耗大学教育硕士专业学位论文多媒体在高中语文教学实际中辅助作用的探讨作者姓名：陈友锋专业方向：学科教学语文导师姓名：迟永长教授学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保

2、留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：指导刻币签名．退哥兰丝签名日期：勺形r3年厂月；p日多媒体在高中语文教学实际中辅助作用的探讨摘要随着科学技术的进步，多媒体凭借它的声、光、电、影等多种形式的综合呈现优势，悄悄地渗入我们的生活，甚至改变着我们的学习、生活方式。这种影响也影响到了校园内的教育教

3、学，而多媒体的介入，改变了传统单一的教学模式，丰富了教师的教学手段和内容，也改变着学生接受信息的方式和途径。语文教师如果能够合理、准确地选择、运用多媒体，就可以充分调动学生学习语文的兴趣和积极性，提高语文课堂教学的效率，更重要的是可以通过这种教学方式培养学生的观察力、表达力、想象力以及对美的鉴赏力等多方面的能力，提高学生的语文综合素养。而多媒体必定成为学生今后生活中不可或缺的一种媒介，通过多媒体学习，也会成为他们今后继续学习的一个重要的途径。多媒体因为形象、生动，更能契合现代学生的接受心理。选入教材的文本都是有过丰富阅历的作家创造的有独特体验的、

4、经过时间淘洗的经典，而阅读的学生因为缺少阅历而产生一种“隔"，进而没有兴趣，也就无法真正走进文本，理解文本。而和文本相契合的影像资料则会吸引学生，帮助学生理解抽象的文本。教师在选择多媒体后，又不能以影像的欣赏替代文本的阅读教学，影像资料只能作为一种补充、一种辅助，通过影像的辅助作用，引领学生回归文本，不能本末倒置。在江苏现行高考体制中，名著阅读是学生的必修课，而激发学生的阅读兴趣，提高阅读的效率，多媒体也是很有效的一种手段。现代的学生是电视前长大的一代，形象思维大于理性思维是他们的特点，也是语文教学提高效率的一个增长点，针对不同的教学内容与目标，

5、选择多媒体可以培养学生对事物的感知力、观察力、想象力、表达力以及对美的鉴赏力，一言以蔽之，就是培养学生对生活的敏感力，在生活中学习语文。无论从长远角度考虑，还是从眼前的局部利益考虑，阅读和写作是高中语文教学的重中之重。那些时新的影像资料可以拓展学生的视界，丰富他们的写作素材，同时也会调动学生的模仿能力，进而提高语文课堂教学的效率。在语文教学实际过程中，多媒体的选择和使用，一定要选择符合学生心理、符合教学目标、符合教学内容，使得这种教学手段成为教学内容、教学目标的辅助手段，而不应该成为语文课堂中的“干扰因素”，影响课堂教学效率。教学不是固化的，因为

6、教学面对的是鲜活的个体，他们是常变的，所以，语文教师在使用多媒体的过程中，既要考虑学生，又要考虑教学内容和目标，综合考虑之后，才能使多媒体在语文教学过程中的辅助作用最大化。关键词：多媒体文本辅助形象素养AbstractWiththedevelopmentofscienceandtechnology，mediawithitscombinationofsound，light，electricityandfilmplaysamoreimportantroleinourdailylife，itevenischangingOurwaysofstudying

7、andliving。Thiskindofimpactalsoinfluencestheeducationandteachinginourschool，whiletheuseofmediahaschangedthetraditionalboringteachingmethod，madetheteachingmethodsandcontentrichandchangedthewaysofstudents’acceptinginformation．IfChineseteachersCanusemediareasonablyandaccurately，t

8、hentheyCanarousetheirinterestandenthusiasminlearningChinese，whichinc