2014-2015高二理科生物期中考试题1

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1、2014---2015学年第一学期期中考试高二(理科)年级生物试题一、单项选择题(只有一个选项是正确的,将答案涂在答题卡上,每题2分,共36分)1.关于纯合子与杂合子的叙述,正确的是():A、纯合子的自交后代仍是纯合子B、杂合子的自交后代仍是杂合子C、纯合子中不含隐性基因D、纯合子的杂交后代一定是纯合子2.下列属于相对性状的是():A.番茄的红果和圆果B.水稻的早熟和晚熟C.绵羊的长毛和细毛D.棉花的短绒和粗绒3.家兔的一个初级卵母细胞在减数分裂中,形成22个四分体,则形成的卵细胞中的染色体数为 :A、11条       B、22条        C、33条      D、4

2、4条4.下列不属于遗传病的是()  :                        A、红绿色盲  B、21三体综合征   C、夜盲征 D、抗维生素D佝偻病5.下列可以定向改造生物遗传性状的育种方法是():A.诱变育种 B.杂交育种C.单倍体育种D.基因工程育种  6.下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中,正确的是():①受精卵中的DNA父亲贡献较小②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞内④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条⑤受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方A.①②⑤B.③④⑤C.①③④D.②③④7.下图表示用某种农作物①和②两个品种分别

3、培育出④、⑤、⑥三个品种的过程,相关叙述正确的是( )A.由①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分别杂交和测交B.由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花药离体培养C.由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理方法进行诱变处理D.图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组8.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。有关这两个实验的叙述中,不正确的是()A.都选用结构简单的生物作为实验材料,繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异B.设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应C.肺炎双球菌转化实验的结论是DNA是主要的遗传物质D.赫尔

4、希和蔡斯用32P、35S分别标记DNA和蛋白质,研究DNA是噬菌体的遗传物质9.下列对应不正确的是():A.萨顿------类比推理法B.孟德尔-------假说演绎法C.赫尔希和蔡斯-------放射性同位素标记法D.沃森和克里克-------概念模型10.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。在一个由600只长翅果蝇和400只残翅果蝇组成的种群中,若杂合子占所有个体的40%,那么隐性基因v在该种群内的基因频率为():A.20%B.40%C.60%D.80%11.生物多样性主要包括的层次内容有():①物种多样性  ②种群多样性  ③生态系统多样性  ④基因多样性A.①②③  

5、  B.①②④     C.①③④   D.②③④12.下列关于生命活动调节的叙述,错误的是():A.脱落酸可促使老叶凋落B.细胞分裂素可以促使细胞分裂C.调节人体生理活动的高级神经中枢不是脊髓D.激素在人体内含量较低,但有高效的催化作用13.下列哪些情况能产生新的基因():A.基因的重新组合 B.基因突变C.染色体数目的变异D.基因分离14.下列物质中,都不属于人体内环境成分的是():①呼吸酶②二氧化碳③抗利尿激素④核酸⑤血红蛋白A.①②B.②③C.①④⑤D.③④⑤⑤15.图为体液免疫示意图下列有关叙述正确的是()A.⑤过程主要发生在内环境中B.造血干细胞可分化成B细胞,不

6、能分化成T细胞C.一个效应B细胞可以产生多种相应的抗体D.机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应,因为③过程可迅速完成16.用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后,弯向光源生长的是(  )A、①③⑤⑦ B.①④⑥C、③⑤⑦D.②⑤⑦17、在高等动物体内,细胞与内环境之间的物质交换的正确关系是(  )18.下列有关伴性遗传的叙述中,正确的是(  )A.X染色体上的基因并非都与性别决定有关B.伴性遗传不遵循基因的分离定律3C.Y染色体上没有X染色体上基因的等位基因D.伴X染色体隐性遗传没有交叉遗传现象二、双项选择题(共4道,每题3分,共12分;漏选且正确

7、得1.5分,错选、不选得0分)19.如图示意一个反射弧的结构,就此图分析下面的说法不正确的是(  ):A.兴奋在反射弧上的传递一般是双向的B、直接刺激g处可引起肌肉收缩C.若g以下处受损,针刺皮肤能够在f处检测到膜电位变化D.若f处受损,针刺皮肤能在肌肉处检测到膜电位变化20.关于现代生物进化理论的说法,正确的是()A.生物进化的基本单位是种群B.生物进化的标志是种群基因型频率的改变C.隔离是物种形成的必要条件D.在生物进化过程中,无性生殖的出现促进生物进化和多样性形成21、下列关于实验的叙述正确的是(

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