篮球专题学习网站的设计与开发

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1、ClassifiedIndex：U．D．C：1829197CODE：10075NO：041097ADissertationfortheDegreeofM．EducationTheDesignandDevelopmentoftheStudyWebsiteoftheBasketballSpecialSubjectCandidate：WangDiSupervisor：ViceProf．SunWeihuaAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationSpecialty：EducationalTech

2、nologyUniversity：HebeiUniversityDateofOralExamination：June，2007睁’’jj0

3、河北大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也l不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或i讵郫J77#史J1]过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在沦文中f4-了明确的谚aI刃=ii二表示了致谢。f1：者．签名：乏望日期

4、：盟年——乏月』n学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的舰定，即：学校有权保留并向国家有卑t吨：ri仃p门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以公们论义的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于1、保密口，在——年——月——l二I解密后适用本授权声明。2、不保密口。(请在以上相应方格内打“√”)作者签名：导师签名：日期]：三盟年—丘月旦同日期：塑乒年』月兰同摘要随着高校教育整体改革的不断深化，高校体育教育改革萨在稳步推进。如何把学校体育工作的重心放

5、在面向全体学生，全面提高学生的身心健康水平，是加强学校体育工作的关键。本文从调研国内高校体育教学现状出发，结合广大学生喜欢的篮球运动，设计，f：发了一个基于网络的篮球专题学习网站，对在体育教学中实现信息技术与篮球课程整合进行了初步尝试，达到了预期研究效果。沦文的主体分为三个部分：一是依据体育教学的棚关理论，对篮球专题学习网站进行了系统设计：二是运用ASP、Access等技术丁F发与实现了篮球专题学习网站的教学功能；三是通过教学应用，检验了篮球专题学习网站的应用效果。实践证明该学习网站易‘J二操作，简啦实J羽，符合教学要求，受到师

6、生的欢迎，列。高校体育教学的改革和实现体商教学目标有一定的促进作j

7、J。关键词篮球号题学习刚站教学设计AbstractThisresearchstudiesthewebsiterelatedtheoriesandpracticesthefoundationofresearchinthespecialsubjectup，Beanalyzingtoinvestigatethenetworkteachingsofafewsomehighschoolsenvironmentandteachersandthestudentsademand

8、ingpremiseunder,thedesigndeveloped1tostudyawebsiteaccordingtobasketballspecialsubjectofthenetwork，andmadeuseofthatwebsitetocarryoninformationtechniqueandbasketballcoursetointegrateofteachingapplicationstudy．Thebasketballcoursehascharacteristicofactingthetechnicalabil

9、ity，thiswebsitepromotesanindependence，cooperationstudymethod，concentratingonsettingupliberalof,richvigorousteachingenvironment．Aroundthisprinciple，thewebsiteestablishedsporttosayall，basiccommonsense，basictechnique，basicmilitarytactics，characterpractice，classicreview,

10、basketballhistory,teachinglessonpiece，personalspaceetc．moldpiece，carriedoutanon-lineindependencestudy,on—linecommunicateandanswer,t