体育与健康课程资源及其开发与利用研究

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1、福建师范大学硕士学位论文《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究姓名:张玲申请学位级别:硕士专业:体育教育训练学指导教师:陈俊钦;张涵劲2003.4.1内容提要/课程资源的开发与利用是新一轮基础教育课程改革的一个亮点,是推行新课程标准的一个关键环节/0本文采用文献资料法、调查法等研究方法,以我省中学为对象,对《体育与健康》课程资源及其开发与利用这一问题进行研究。研究结果表明:由于长期以来执行全国统一教学大纲,我省中学体育教师对《体育与健康》课程资源开发与利用的意识较为淡泊,主动性和积极性尚不高,故目前开发与利用体育人力

2、资源、体育设施资源、课程内容资源、课外校外体育资源、自然地理资源以及休育信息等资源的水平都还较低。但近年来,随着体育课程改革的不断深入,我省中学体育教师,尤其是实验区教师的课程资源开发与利用的意识正在逐步增强,表现在体育课程开始向课外、校外拓展,社区与自然资源初步得到利用,校内外人力资源的利用开始引起重视,一些民间、民族传统体育项目和新兴运动项目逐步被引进课堂。本文还揭示了当前制约《体育与健康》课程资源开发与利用的9种主要因素,如教育观念、教育体制、教师的知识能力结构、课程资源意识水平等。同时还提出了提高《体育与健康》

3、课程资源开发与利用水平的若干对策。关键词:体育课程资源(开发与利用>/AbstractExploringandutilizingcurriculumresourcesarethelightness’spotoftheup-to..datecurriculumreformofelementaryeducationandthecruxofcarryingoutthene'qqcurficulumstandard。Thisarticlepresentstheresearchoftheexploitationandutiliz

4、ationofcurriculumresourcesofhealthandphysicaleducationbymearlSofsuchresearchmethodsasdocuments,surveysandSOon.TheresultsshowthattheREteachersofmiddleschoolsinFujianprovincepaylittleattentiontoexploitingandutilizingthecurriculumresourcesofhealthandphysicaleducati

5、onandarelackingininitiativeduetotheexecutionofthenationalsyllabusforalongtime.Consequently,theexploitationandutilizationofP.Ehumanresources,EEfacilities,contentsofcurriculum,extracurricularresources,geographicresourcesaswellasinformationofREisstillattheearlystag

6、eSOfar.Butinrecentyears,withthereformofP.Ecurriculum,theteacherofmiddleschools,especiallythosewhoarefromtheexperimentalareas,aremoreawareoftheexploitationandutilizationofcurriculumresources.Forexample,theP.Ecurriculumsarecarriedoutoutsideclassandoutsidesch001.Co

7、mmunityandnatureresourceshavealsobeenutilized.Peoplebegintoattachimportancetoutilizingthehumanresourcesofinsideandoutsidesch001.Inaddition,somefolkandnewlysportsitemshavebeenintroducedintotheclass.Italsoillustratesninefactorssuchaseducationideology,educationalsy

8、stemandtheknowledgeandcapacityofteachers,theconsciousnessofcurriculumresource.Furthermore,thearticleputsforwardsomestrategiesofhowtomakeuseoftheP.Ecurriculumresources

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