狠抓常规管理(德育工作总结)

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1、狠抓常规管理、注重养成教育——长葛市天硕学校德育工作经验总结长葛市天硕学校创办于2005年，现有36个教学班，在校学生1500多名，专任教师100多人，是一所全日制寄宿式规范化管理初具规模的民办学校。学校自创办以来以严谨求实的校风、刻苦勤奋的学风、开拓创新的教风，以较高的教学质量赢得了家长和社会的广泛赞誉。可是师生人数众多，学生之间的学习基础，个性心理，家庭教育和道德素质起点参差不齐，同时，由于学校处在城乡连接地带，生源遍及全市许多乡镇和办事处，还有来自部分周边市县的学生，生源复杂，相当部分的家长素质较低，加之大众媒体的开放传播，影响青少年学生成长的不良诱惑不断增多，这给学校的德育工作

2、带来了许多困难。面对如此庞大而又复杂的教育对象，我们丝毫不敢懈怠。为了切实提高德育工作实效，规范学生的思想行为，我校一直把德育工作放在各项工作首位。我们以“五爱”“四有”教育为中心，以养成教育为主线，以环境育人为契机，以思想品德学科教学为主渠道，不断探索德育新途径，经常开展丰富多彩的德育活动，注重培养学生自信、自立、自强、自律能力，提高学生综合素质。正是因为我们常抓不懈、拼搏进取，所以最终取得了多方面的成绩。现将我们的德育工作总结如下：一、着重加强德育队伍建设1、树立“德育为首”的德育观念。在第三次全国教育工作会议上，江泽民曾明确指出：“9思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要位置，

3、任何时候都不能放松和削弱。不断增强学生和群众的爱国主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”这为我们全面贯彻党的教育方针，切实加强德育工作，指明了前进的方向。多年来，我校首先确立“以德立校”的德育指导思想。积极树立“德育为首”的管理方针，将德育工作摆在学校各管理工作的首位。努力摆脱图形式，走过程的教育管理思想。让德育工作真正成为提高教学质量的强大动力，在不断创新中焕发出新的活力。1、发挥德育领导小组的核心作用.在学校工作中。我们努力强化德育工作领导，进一步完善德育工作管理机制。由校长负总责，政教处具体抓，实行政教处——年级组长——班主任三级常规管理制度，形成了各部门密切配合的德育工作体系

4、和齐抓共管的格局。德育领导小组成员以身作则，努力工作，领导师生经常开展多项德育活动，努力探索德育工作的新途径充分发挥德育工作对提高教学质量的促进作用。2、努力做好班主任培训工作，打造一支强有力的德育工作队伍。班主任是学校德育工作的主力军，是德育工作的基层组织者和领导者。因此，班主任的思想意识，工作态度，管理水平，业务能力的好坏优劣，直接影响着学校德育工作的质量。班主任培训工作是搞好学校德育的重要工作。我们做好了以下几个方面：⑴每学年开学前，都要组织班主任系统学习《德育工作纲要》《班主任工作职责》《班主任工作考评办法》等内容。⑵经常召开班主任会议，学习班级管理理论和管理经验，落实学校和政

5、教处制定的各项管理制度，及时进行班务工作计划和总结，9充分调动班主任工作的自觉性和主动性。⑶每期举办两次班主任工作经验交流会，相互交流，互相借鉴，共同研究班务管理的科学方法和措施。⑷听取教育专家的报告。我们曾多次组织班主任教师观看魏书生、任小艾和高金英等教育专家有关怎样做好班主任工作的报告讲座。⑸组织班主任和年级长到全国名校沁阳·永威学校进行考察学习。⑹结合学校开展的流动红旗评比活动，每月对班主任进行一次班务工作达标考核，奖优罚劣。⑺期末进行校级“优秀班主任”和“师德优秀教师”评比。政教处结合每月的班主任工作达标考核结果，班级财产管理情况，班主任家访情况和每次德育活动获奖情况等几个方面

6、综合评选“优秀班主任”，学校工会每期还要对课任教师进行师德评估，评选“师德优秀教师”，并进行大力表彰。二、狠抓思想品德教育和常规管理及养成教育。英国哲学家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生；相反，养成一个良好的习惯也会使你受益终生。”由此可见，学校德育工作必须高度重视对学生的养成教育，只有学生的言行规范了、是非觉悟提高了，“五爱”“四有“教育才能成效甚多。为规范学生的言谈举止，培养学生养成良好9行为习惯，我们做好了以下几方面工作：1、开展入班教育。每学期开学初，我校由政教处负责，坚持对学生进行入班教育。

7、先把《中小学生行为规范》，《中小学生守则》，以及我们学校编写的《长葛市天硕学校学生誓词》印发给每个学生。利用两天时间由班主任讲解后，让学生认真读背，又在学习讨论学校制定的《学生违纪量化扣分标准》和《学生违纪处理办法》的基础上，引导学生制定了个人学习计划，从而增强学生的思想意识，提高遵规守纪的自觉性。2、开展常规教育活动月。活动月中，我们把《中小学生行为规范》《中小学生守则》中的重点内容整理成“校园十不准”，凡是学生违反“校园十不准”的行为，我们