关于体育与健康课程标准几个问题的初步探讨

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1、辽宁师范大学硕士研究生学位论文论文题目t关于《体育与健康课程标准》。几个问题的初步探讨研究生；耍芳指导教师i何敏学学科专业：课程与教学论辽宁!_『【】范大学研究生部关于《体育与健康课程标准b几个问题的初步探讨关于《体育与健康课程标准》几个问题的初步探讨研究生：夏芳指导教师：何敏学学科专业：课程与教学论摘要：《体育与健康课程标准》从2001年秋季开始在全国20几个省、市的部分中小学进行教学实验。为了考证新课程标准的科学性、可行性，本课题采用文献资料法与调查法对中学《体育与健康课程标准》中的课程理念、课程目标、

2、教学评价及实施过程中出现的实际问题四个方面进行调查研究，并与世界上一些国家的课程标准进行比较分析，结果证明新的课程标准以“健康第一”为指导思想体现了素质教育的要求；以身体、心理及社会适应三维健康观设计的课程目标。为教师提供了广阔的创造空间，对培养及优化学生综合体育素质提供了依据。通过研究发现，我国的《体育与健康课稗标准》虽然已与世界接轨，但仍存在一些需补充修订的部分，本课题的研究将为《课程标准》的完善提供一定的理论参考。关键词：体育课程课程标准课程理念课程目标教学评价1前言科技的飞速发展，物质文明的不断进步

3、，人类生活方式的改变、体力活动的人幅减少及激烈的社会竞争导致的心理压力过大等等，这些已成为现代社会威胁人类健康的最大杀手。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康。为了防fL现代“文明病”的进一步加剧、人体活动及功能的急速退化，人类必须将身体锻炼融入到曰常生活中去。同时，目前素质教育的进展与成效与当前社会的发展存在一定差距，素质教育实施过程中的一些问题急需解决。在这种情况下，国务院颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康的体魄是青少年为稍国和人民服务的基本前提，是中华民族旺

4、盛生命力的体现，学校教育要树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，使学牛掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。”这一决定为推进学校体育课程改革提供政策支持，为学校体关于《体育与健康课程标准》几个问题的初步探讨育课程改革指明了方向，我国的《体育与健康课程标准》正是在这一人背景下颁布的，体现了国家对体育课程的基本规范和要求。在学校体育中，课程是处于中心位置，而课程标准义是课程的质量规范和评价依据，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，也是国家管理和评价课程的基础，它是课程的灵魂。《体育与健康课程标

5、准》是我国建国以来第一套国家课程标准，它根据《基础教育课程改革指导纲要》和《课程方案》的精神制定的，依据课程计划米确定学生的学习结果，是对中国学校体育几十年的教育现状的反思及经验总结。它借鉴了国外先进的课程改革经验，尤其是美、英、德、日、加、澳、新，及我国港、澳、台等发达国家和地区的新课程理念，力求反映世界学校体育改革的趋势。通过与世界上一些国家的课程标准进行比较研究发现，世纪之交基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视，体育也不例外。许多国家纷纷在2000年左右进行课程标准的修订与完善]_作，特别是

6、一些发达国家，他们也在不断改革本国体育课程的弊端，学习别国的先进经验，通过改革体育课程，调整培养人的目标和模式，使受教育者真正成为时代的栋梁，增强本国的国际竞争力。本文试图就我国体育课程标准的课程理念、课程目标、教学评价及实践探索四个方面进行研究并借鉴国际上一些发达国家的课程标准，在实践研究中，我们发现目前的《体育与健康课程标准》总体上反映了素质教育的要求，体现了课程的时代性和科学性，但仍存在一些需完善和修订的部分，我们相信没有最好的，只有更好的。希望本课题的研究为我国学校体育课程标准的完善提供～定的理论参

7、考。2．研究方法2．1文献资料法查阅国内外有关教育、体育、课程与教材等相关文献40余篇，认真研读了《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案》、《普通高中体育与健康课秽标准(实验)》、《比较课程论》、《世界课程改革趋势研究》等著述。2．2问卷调查法2004年7月向辽。j。省的沈阳、大连、鞍山、抚顺等地区的29所中学体育课程标准实验校发放调布问卷200份，收回172份，回收率86％，此问卷调查的主要内容为新课程标准的课程目标、学习领域及领域目标、内容标准及水平目标、课程理念、教学评价、实施建议等问题

8、。2．3将回收的有效问卷使用MICROSOFTEXcEL软件并在MIcRoSOFTVISUALFoXPR060下建立数据库进行数据处理分类汇总。3研究结果及分析3．1体育与健康课程基本理念的分析3．1．1理念一：健康第一2关于《体育与健康课程标准》几个问题的初步探讨我国与国际上一些发达国家的体育课程标准都体现_r“健康第一”的理念。希望在这一思想的指导F使每位学生的身体、心理及社会适应都达到最佳。这反映了我国对体