永昌四中2008-2009-2学校工作总结

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1、永昌四中2008-2009学年度第二学期学校工作总结本学期，我校认真贯彻党的教育方针，以科学的发展观为指导，以创建平安和谐校园为抓手，以德育为首位，以育人为根本，以课堂教学为中心，以加强教师队伍建设为基础，按照年初与教育局签定的目标责任书和学校二〇〇九年工作计划，向管理要质量、向德育要特色、向教研要成果，全面提高教育教学质量，经过全校教职员工一学期的努力奋斗，顺利地完成了上半年各项教育教学任务和大部分工作重点。现将本学期主要工作做简要总结。一、抓建设，树形象，深化人事制度改革　1、按规划进行设施维修

2、和环境美化。一是完成了东大门和围墙的改造任务；二是改造完成了综合楼、公寓楼的采暖地埋线路；三是维修了校门外减速带、餐厅、体育设施等，暑假将维修课桌、制作桌套；四是完成花草树木的补种、除草、防虫、维护等工作。2、按要求落实人事制度改革。一方面，按照人事部门的部署，制定了《永昌县第四中学岗位设置方案》，经教职工大会讨论通过后上报教育局审定；另一方面，按照县人事局要求，完成了教职工人事档案的整理工作，上报人事局归档。3、按计划完成招生任务。按照县局招生计划，今年招收高一新生672人（普通生600名，择校生

3、72名），设12个教学班，安排了报名及军训事宜；继续招收高三复读生。4、配合各级各类工作检查、调研或学习。本学期，学校接受省、市、县相关部门对学校《教师法》贯彻落实、卫生防疫、安全等专项工作检查3次；接待山丹二中教师参观学习，配合县审计局完成了对校长任期内经济责任的审计工作，既宣传了学校，树立了形象，也促进了学校各项工作，取得了较好的效果。二、创思路，严管理，努力构建和谐校园1、构建科学合理的学校管理体系。一是11落实了学校--部门--个人工作计划审议制和工作计划--工作过程--工作总结一体化管理。

4、在工作过程中着重检查计划的落实情况，并在学期末对照计划写出详细的工作总结，有效的保证了学校各项决策及工作任务的落实。二是建立了“决策—执行—反馈”的管理系统。在决策层面，在党支部的支持和监督下，校长依法办学、抓全面、负总责，副校长分管教学或教育一条线，党支部书记负责党建、精神文明建设、民主管理、民主监督工作；在执行层面，学校年初与各部门签订目标责任书，各部门根据管辖、隶属、范围，层层下达任务，各岗位根据职责、性质、目标，步步落实计划；在反馈层面，学校坚决推行校务公开制度，充分发挥工会和教代会的作用，

5、引导全体教师对学校各项工作和重大决策进行全程监督，及时、广泛地听取广大师生对学校各项事务的意见和建议，及时纠正工作中出现的一些问题，使学校各项决策进一步科学规范，各项工作措施得到有效落实，为学校各项事业的发展奠定了良好的基础。2、完善公正严明的工作考评制度。学校在考评中加大师德和教学质量评价的份量，加大奖罚区分度，增强岗位责任心，近期完成了本学期年级组、教研组、班主任考核、教师业务考核以及“三项工程”（青蓝工程、培优扶临、分组包教）的考核任务，评选出涌现出的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、“我

6、心中的好老师”及各类单项奖获得者，高天平等29名教师被评为优秀教师，张国强等6名教师被评为先进教育工作者，张海江等14名教师被评为“我心中的好老师”，许艳等5名教师在创优课竞赛中获奖，孙积桂等12名教师在优秀论文评选中获奖，蔡国庆等10名教师在课件大赛中获奖，秦丽梅等2名教师在读书月活动中获优秀指导奖，唐文文等10名教师在师德师风演讲比赛中获奖，蒙秋燕等10名教师在优秀德育论文评比中获奖，学校严格考评制度，严明工作纪律，根据工作实绩，广泛征求意见，为初中学生剥离后富余教师的调整分流提供依据，为全体教

7、师的专业成长搭建平台。3、增强领导班子管理水平。学校通过校长办公会、行政会、党员大会要求全体班子成员加强学习，以身作则，静下心来谋事业，扎扎实实搞教学，自觉坚持贯彻民主集中制原则，在学校管理中主动交流、11经常沟通，相互理解、相互支持、相互补台，高标准、严要求，以公正、公平的心态对待工作，坚持办事原则，讲究工作方法，创造性地开展工作，为教职工创造了团结、和谐、宽松、公正的工作环境。4、健全完善各类规章制度。根据教育形势的发展，结合学校和部门工作的实际，各处室在广泛征求意见的基础上，补充、修订、完善各

8、类规章制度。在教学层面，主要修订了《永昌四中骨干教师评选考核奖励条例》《永昌四中教师常规工作考评细则》《永昌四中考试制度》《永昌四中校本教研管理制度》《永昌四中高中新课程研究性学习课程实施方案》等；在德育层面，修订了《永昌四中“分组包教”方案》《永昌四中学生行为安全规范制度》《永昌四中心理健康教育工作制度》《永昌四中法制教育制度》《永昌四中安全隐患和矛盾纠纷排查制度》《永昌四中突发公共卫生事件报告制度》《永昌四中季节性安全教育预防措施》等，通过制度约束达到规范行为，通