永昌县第四中学“十一_五”规划

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1、永昌四中“十一•五”发展规划二8五年十二月在中共永昌县委县政府的正确领导下，在市县教育局其他相关部门的关怀和支持下，经过全体教职员工历时五年的共同奋斗，永昌典中初创时期制定的第一个五年计划已经胜利完成，各项建设目标和工作目标全部实现，为促成学校超常规跨越式发展奠定了坚实的基础。为适应本地经济社会发展需要，贯彻落实全县教育事业“十一•五”发展规划，进一步提高办学水平和办学质量，促进学校发展，特制定本规划。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向,不断更新教育理念,积极推进教育改革，以人为本，努力造就一支学者型、研究型、创新型的育人队伍。牢固树立与现代化建设相适应的

2、教育观和人才观，坚持“巩固成果，深化课改，提高品位，快速发展”的原则，形成以创新精神和实践能力为特色的办学模式。二、办学理念坚持以人为本，面向全体学生，为学生一生的幸福奠基，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，对中华民族的未来负责，是当今时代赋予学校教育的特殊历史使命，是构建社会主义和谐社会对教育提出的新任务，是贯彻党的教育方针、实施素质教育的本质要求，是现代学校办学的根本点和着力点。因而学校应当坚持“三个面向”，着眼于民族的振兴和国家的富强，开展以人的幸福为目的的教育，培养人能够感受幸福、创造幸福人生的能力，关照学生一生的幸福，成全幸福人生，为学生的终生发展奠定基

3、础。同时，还应当坚持正确的办学方针，以幸福教育的理念引领学校发展，促成良好的校风、教风、学风，创造和谐校园、平安校园、文明校园，进一步弘扬中华民族崇尚教育、重视学习的优良传统，调动一切积极因索和力量，努力形成人人爱学、时时能学、处处可学的生动局而,把学校建设成为学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。综上所述，必须坚持“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学理念。三、校训解“博文约礼”语出《论语》。《雍也第六》篇有云：“子曰：'君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！"对此，宋代学者朱熹有注，他说:“约，要也。畔，背也。君子学欲其博，故于文无不考；守欲其耍，故其动必以礼。如此

4、则可以不背于道矣。”以外，《论语》中还多处提到过这个意思，内容大多为孔子弟子称赞孔子教学有方，循循善诱，例如说他“先博我以文，使我知古今，达事变；然后约我以礼，使我尊所间，行所知”学校借用这句古语作为校训，一方面简约地传达“成材先成人”、以人为本的办学理念，告诫全校上下把培养和造就品德高尚、学业优良即德才兼备的社会主义新型人才当做兴校办学的根本大计;另一方面概括地表述学校教育教学工作的目标和任务，激励全体教职员工不仅要使学生学会学习，格物致知，掌握科学文化知识与技能，还要使学生明礼守法，学会生活，学会做人；再一方面鲜明地提出对广大同学的希望和要求，警示大家抓住青春年华大好韶光

5、，树雄心，立壮志，勤奋钻研，勇于探索，勇于创造，修学业，养品德，知礼义，守法纪，保证使自己得到最好最快的发展，成为让社会满意、让家长放心、让母校骄傲的新一代“君子”，永不背离社会主义、共产主义金光大“道”。在当前博文约礼”的迫切要求是：刻苦学习科学文化知识与技能,掌握真本领；大力弘扬社会主义荣辱观，敢写大人生。四、办学目标新建学校的优势在于没有传统重负，就像一张白纸，“好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”写好五年学校工作的大文章，就要虚怀若谷，兼收并蓄，博采众长，追求卓越，写出“最新最美”的“文字”和“图画”；就要敢于迎接挑战，改进教育方法，强化基础建设，全面推进素质教

6、育，创造一流的办学成绩。五年内，要把学校办成市级示范性高中,并在争创省级示范性高中的活动中取得显著成果。一言以蔽之，总的办学目标是“追求卓越，争创一流”。这个目标可分解为三个层面。（一）育人目标耍遵循教育规律，坚持“依法治校”和“以徳治校”相结合，坚持不懈的强化品格、学业、文化素养、身心素质舛个教育，培养“人格健全,学业优良，素质过硬，体质健康”的中学生。三层级品格目标：初级层（情感认同层面）重在培养学生的道德意识，以形成良好的文明习惯、较高的现代公民意识和较强的环保意识；屮级层（行为表现层面）重在培养学生的道德品质，以形成较强的民主法制观念，能正确处理个人与他人、个人与集体

7、之间的关系；高级层（综合素质层面）重在培养学生的道德情操，以形成高尚的强烈的爱国热情，理解辩证唯物主义的基本常识，确立正确的世界观、人生观和价值观。三层级学业目标：初级层（学习态度层面）重在培养学生的“习惯”,以形成良好的学习习惯、端正的学习态度和明确的学习目的，形成较强的自学能力；中级层（学习能力层面）重在培养学生的“能力”，以形成敢丁质疑的精神和善于思考的品质,形成较强的运用知识、整合知识的能力;高级层（创新实践层面）重在培养学生的“意志力”，以形成具有批判和创新、主动参与和自觉实践的精神，形成善于