三年级数学上册第六单元口算乘法教案赛教课

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1、口算乘法(整十、整百、整千数乘一位数)教学内容：56-57页例1、2练习十二第1、4题教学目标：1、使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法，能够正确的进行口算。2、进一步培养学生的计算能力、迁移类推的能力和归纳概括能力。3、使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。德育目标：感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣。感受数学就在我们身边。教学重点：能够正确的口算整十整百数乘一位数，能够解决简单的实际问题，掌握多位数乘一位数的口算方法。教学难点：理解算理，掌握口算方法。教学准备：ppt课件教学过程：一、复习：同学们，我们在二年级学习了表内乘法，谁能

2、把表内乘法口诀背给老师听听？同学们记得很牢固，表内乘法口诀将对本单元的学习起到很重要的作用，首先我们一起来开动今天的“口算小火车”！1、口算：9×8=4×7=6×5=3×2=8×5=9×4=8×7=5×3=8×6=2、口答：（1）6个十是（），12个十是（）。（2）8个百是（），10个百是（）。（3）260是（）个十。（4）2600是（）个百。二、创设情境：师：同学们，你们喜欢去游乐宫吗？为什么喜欢去？今天我们去美丽少儿游乐宫去玩一圈，那里面可是有好多好玩的出示情境图（1）。师：游乐场里可真热闹，请同学们仔细观察：里面都有哪些游乐设施？在这里你还能发现哪些信息？（教师板书学生汇报的数

3、据。）预设：生1：我发现的游戏项目有：旋转木马、碰碰车、摩天轮、登月火箭、过山车。生2：我发现：坐摩天轮的每箱有三人。生3：我发现：坐过山车的每车有两人。学生积极表达自己观察到的信息。师：在开始玩之前，还要注意什么问题？（知道各游乐项目价格）师：好，我们先看看游乐项目价格表，了解一下各项目的价钱。你能根据这些信息提出用乘法计算的问题吗？你们提的问题很好，过一会我们再一起来解决这些问题好吗？三、探究新知1、师：今天小精灵也来到了儿童游乐宫。他知道我们是一群聪明的小朋友，特意想出几道题考考我们，你们想接受这次考验吗？师：请看第一道题目：出示情境图（2），坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？

4、师：你能告诉他要花多少钱吗？列出算式算算看师：同学想一想哪种算法更简单，计算更方便？想一想：200×3=？2000×3=？2、师：还想继续接受考验吗？请看第二题：出示情境图（3）我们知道坐过山车车每人12元，3人要多少钱？这道题怎样解决？你是怎样想的？请小组同学讨论并计算一下。（如果不会的话请你自学课本57页例题2）3、想一想：12×4=？32×3=？4、比较例1和例2的口算方法一样吗？引导学生进行小结：我们在口算整十、整百、整千的数乘一位数时，可以先把这些题目看做表内乘法，计算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。在口算两位数乘一位数的口算时，先把两位数分成整十数和一

5、位数，分别乘整十数和一位数，再把他们两次乘到的积相加。三、巩固练习：1、练一练：看谁算得又对又快。2、算一算：很快口算出得数3、师：出示情境图同学们这会儿一定会碰到口渴的问题，为此公园小卖部往往把1元钱的矿泉水放在冰柜里冰冻，卖2玩一瓶，如果我们要买20瓶，想想看需要付多少钱？师：出示情境图（5）：从图中你发现哪些数学信息？你能帮忙解决吗？小组同学分工合作，学生互相交流算法。5、师：同学们，你们的表现太棒了。能灵活利用我们学的知识解决问题。四、梳理知识，总结升华师：这节课你有什么收获呢？板书设计口算乘法：1、口算整千、整百、整十数乘一位数的口算；2、两位数乘一位数（不进位）的口算方法