【导学案】《水的净化》（人教）

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1、人民教育出版社九年级（上册）畅言教育《水的净化》导学案（一）阜阳市第二十一中学胡占仁学习目标：1、知道纯水与天然水的区别；2、知道自来水的净化过程；3、知道过滤的原理，掌握过滤的操作要领。重点难点：重点：净化水的常用方法难点：掌握过滤的操作要领实验准备：烧杯、铁架台、玻璃棒、漏斗、试管、胶头滴管、明矾溶液、红墨水、活性炭（粉末）、河水、棉花团、滤纸一、课前预习：1、自然界中的河水、湖水、井水、海水、雨水等天然水都是___________（填“纯净物”或“混合物”），因为天然水里由于含有许多        和        杂质。不溶性杂质使其呈，可溶性杂质使其有

2、或。2、自来水厂净水过程：自来水厂的净水过程是：取水口→______→_______池→_______池→_______→______池→______→配水泵→用户。（简记：取、加、沉、滤、吸、投）（1）絮凝剂的作用:利用明矾溶于水生成的物将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。用心用情服务教育人民教育出版社九年级（上册）畅言教育（2）活性炭的作用：能除去水中的杂质和吸附去少量杂质，除去。吸附过程属于（填“物理变化”或“化学变化”）。3、(微课内容)过滤操作用到的仪器有______、______、______、______。(微课内容)过滤的操作要点:一贴：

3、滤纸要紧贴漏斗的。二低：滤纸的边缘要低于的边缘；要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯口要紧靠引流的；玻璃棒的下端要靠在的一边；漏斗的下端要紧靠。情境导入：今年8月6日，云南鲁甸发生6.5级地震，人民子弟兵用浑水煮面。假如条件允许，你认为可以采用哪些方法将此浑水中的杂质除去？二、自主探究：净化水的常用方法：1、沉淀合作探究1：观察桌面上静置的1号、2号两杯河水，有什么现象？向2号烧杯中加入约四分之一药匙的明矾粉末，搅拌后静置，观察现象。2、过滤：把不溶于液体的和分离的方法。合作探究2：过滤操作【实验步骤】：（1）取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，然后放入漏斗，使之紧

4、贴漏斗壁，并使滤纸边缘低于漏斗口，用胶头滴管取少量水将滤纸润湿，使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。（2）漏斗放置于铁架台上，调节高度，使漏斗下端管口尖端紧靠承接滤液的3号烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。（3）将烧杯2中的液体沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒（注意将烧杯2中一半的河水进行过滤）【注意事项】：滤纸边缘要低于漏斗口；滤纸要用水润湿后，用玻璃棒轻轻按压，使滤纸紧贴漏斗内壁中间不留气泡；漏斗中的液体液面要低于滤纸边缘倾倒液体时烧杯口要紧靠玻璃棒；向漏斗加入液体需用玻璃棒引流，玻璃棒的下端轻靠在三层滤纸处；漏斗下端管口尖端要紧靠烧杯内壁。过滤结束后，将剩余的河水与过滤后

5、的液体进行对比。思考：过滤后，滤液仍然浑浊，怎么办？如果两次过滤后滤液任然浑浊，可能的原因有哪些？用心用情服务教育人民教育出版社九年级（上册）畅言教育应该怎么办？3、活性炭吸附合作探究3：利用下面所给的实验用品，设计能证明活性炭具有吸附性的实验方案，并动手实验加以证明：U型管，带有颜色的水（3号烧杯），活性炭（粉末），棉花团。实验方案：实验现象：实验结论：4、杀菌消毒：投药消毒的过程属于变化三、了解自来水厂的净水过程自来水是纯水吗？，原因是学以致用：观看电视剧《兰陵王》片段，思考：雪舞姑娘是如何净化脏水的？你觉得她的方案完美了吗？有没有可以改进的？四、总结和收获

6、五、课堂练习1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A．水和二氧化锰B．铁粉和铜粉C．酒精和水D．泥沙和石灰石2、在溶解、过滤、蒸发等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（）A．加速溶解B．引流C．防液飞溅D．转移固体3、过滤时必须使用的一组仪器是（）A．蒸发皿、量筒、玻璃棒B．烧杯、漏斗、玻璃棒C．漏斗、试管、玻璃棒D．试管、坩埚钳、烧杯4、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是()A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水C．河水→加明矾→加

7、氯气→过滤→沉淀→净水D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水用心用情服务教育人民教育出版社九年级（上册）畅言教育《水的净化》导学案（二）阜阳市第二十一中学胡占仁学习目标：1、学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法；2、了解蒸馏净水的方法。重点难点：1、硬水和软水的区别以及硬水软化的方法2、蒸馏操作的原理实验准备：试管（两支）、胶头滴管、试管架、肥皂水、硬水和软水等一、课前预习：1、软水与硬水的区别是2、鉴别软水与硬水的方法是什么？3、硬水转化为软水的常见方法有哪些？二、探究演练1、硬水：含有较多的水。软水：不含或含较少的水。2、使用硬水会

8、给人类带来哪些危害？3、