水的净化导学案.doc

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1、四安中学化学组导学案主备人：马建峰审核：孙建兵课题第三单元自然界的水课题三水的净化学习目标1、了解纯水与自然水的区别2、掌握净水操作 方法，学会过滤操作重点、难点净水常用的方法；过滤的基本操作教学过程问题设计、知识要点（含分工）学生笔记一、课前自主学习1.纯水是色、____臭，清澈透明的___________体，而许多天然水里由于含有许多和__________杂质，因此常呈浑浊。2.读一读第二段和图形3—15，了解自来水厂净水的过   程，并把它简单表示出来。自然水→→→→__________→用户，其中物理方法有化学方法有3.常用的净水方法、、、等.4.过

2、滤液体要用的实验器材：、、、、烧杯等。5.的水叫做硬水；的水叫做软水。用检验硬水和软水。6.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条）；7.生活中常采用的方法降低水的硬度。二、组内帮扶学习、展示知识一1.明矾的作用2.活性炭的作用分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方?3.通入氯气的作用是____________________；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用知识二过滤液体：教师演示实验学生归纳归纳1.过滤操作的要点：“一贴”“二低

3、”；“三靠；；。2.玻璃棒的作用：活学活用：如图3-8所示。（1）该图进行的是操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。第2页共2页四安中学化学组导学案（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？，理由是。若要制取纯水，还需采用的净化方法是知识三蒸馏阅读课本回答问题：如图

4、所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空：（1）写出各仪器的名称：A、B、C、D。（2）A仪器中除水外，还必须加入少量，其目的是。（3）B装置有两个口，上口和下口，加冷凝水时，应从加入，让水从流出，目的是。三、探究提升1.某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的________，使杂质________来达到净水的目的。（2）再进行过滤液体：①过滤操作所必需的仪器：________。A.烧杯B.酒精灯C.铁架台（带铁圈）D.试管E.玻璃棒F.

5、漏斗G.托盘天平H.蒸发皿②玻璃棒的作用是________________________________，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处。③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是__________________________。（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的________作用。（4）最后进行蒸馏：①蒸馏时加入沸石的目的是________________________；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防________________________________________。②所得蒸馏水是_____（填

6、“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_________四、课堂小结学习反思第2页共2页