老师周末会带孩子去流浪动物收容所参与服务活动爱护

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1、動保扎根教育平台關懷生命協會教案設計／CD006-1-2016認知情意行為對動物知識的瞭解動物福利科學倫理價值觀人和動物間的互動個人的動物友善行動社會系統與公民行動●人犬安全互動●狂犬病等疫病問題●流浪動物與環境問題●動物輔助活動等助人或工作問題活動19認識狂犬病活19認識狂犬病動主題名稱認識狂犬病教案設計者湯宜家授課時數40分鐘教學對象□幼稚園國小：□低□中■高□國中□高中教學材料準備教學簡報融入領域單元生活、綜合或主題教學設計理念狂犬病是存在我們身邊很久的疾病，在美國，每年有預防狂犬病的兒童海

2、報設計比賽作為宣導防疫活動；而2013年在臺灣首次發生病例，引起全國的恐慌，造成民眾開始丟棄自己的寵物。於是，我們希望透過教學讓學生認識狂犬病，了解感染途徑及如何正確預防狂犬病，不任意丟棄家中動物，並定期施打疫苗，不讓自己及家中動物在野外逗弄野生動物，若社區學校內有流浪動物，請將牠們施打疫苗。愛護動物就是一種保護自己的好策略唷!教學目標1.認識狂犬病感染途徑。2.知道如何預防狂犬病。能力指標生1-1-5-2藉由接近自然，進而關懷自然與生命。課程簡介透過投影片介紹讓學生認識狂犬病、了解感染途徑，知道

3、如何預防；甚至當被咬傷時要如何處理，課程結尾有段影片針對狂犬病的七大迷思做清楚的講解。單元主題內容綱要時數教學法引起1老師週末會帶孩子去流浪動物收容所參與服務活動、愛護8分鐘講述法動物，並幫忙打掃環境；但是新聞說到有狂犬病。「狂犬1動機」?那我們還能去有狗的地方嗎?2第2張投影片是衛服部的宣導海報，裡面的動物都好可怕，因為狂犬病是法定人畜共通傳染病，而人類被傳染可能致死。3「珍惜誰的生命」︰很多人一聽到臺灣開始有狂犬病，很害怕，就把自己家的動物往外丟，這是保護自己生命的做法嗎?還是會造成更大的問題

4、?教學(一)從認識狂犬病開始20分鐘啟發式2活動1這是一個古老的疾病，約有3-4千年的歷史問答法2這是一個幾乎全世界都有的疾病3臺灣50多年前曾經出現這個疾病450多年來，這個疾病在臺灣消失5現在，為什麼又出現？(臺灣是非疫區五十年，可能因為買賣或走私野生動物傳入臺灣。)(二)狂犬病不只傳染狗狂犬病會傳染所有的溫血動物，如果我們要因恐懼而遺棄、撲殺可能染病的動物，那地球上剩下的動物就不多了，剩下人、魚、昆蟲。(三)認識傳染途徑狂犬病只有一種傳染途徑，染上狂犬病的動物其唾液具有病毒，經由咬傷，才會傳

5、給人；因此，如果你家中的動物非常健康，就不必擔心會被傳染。BraininflammationVirustransmittedbyinflectedsalivathroughbiteorwound翻拍自網路單元主題內容綱要時數教學法(四)避免咬傷不要逗弄陌生動物，也不要讓你的動物接近野生動物小心狂犬病(五)如果不幸被咬傷，不要驚慌，不一定會發病1以肥皂及水大量沖洗傷口，盡量洗去動物唾液2盡快送醫評估是否要接種疫苗(六)最有效的預防方式—將家中犬貓定期打疫苗從第14–16張投影片可看到美國的孩子在每年

6、狂犬病防疫宣導海報設計活動中，畫到「請帶寵物施打狂犬病疫苗」。(七)TNVR打造防疫圍牆TNVR（Trap捕捉–Neuter絕育–Vaccinate疫苗–Return回置）1利用已打疫苗的流浪動物來保護我們，為身邊的流浪動物施打疫苗，運用動物的地盤性，來打造防疫圍牆。2如果驅趕社區或學校內原有的動物，會造成其他未知健康狀況的動物進來，我們反而無法掌控動物的安全性。單元主題內容綱要時數教學法(八)影片—破解狂犬病七大迷思7分鐘(影片約七分鐘，詳細內容請參見附檔)綜合最後，每年的9/28是臺灣的教師節

7、，在國際間是世界狂犬病日5分鐘問答法。而狂犬病教會我的事:3活動1愛護動物就是保護自己2不棄養家中動物3不逗弄、不騷擾、不接觸陌生動物4要帶家中動物去醫院打預防針養寵物犬貓定期施打疫苗口頭評量評量項目●影片：破解狂犬病七大迷思片長：7分4秒（加幕後花絮）參考資料影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=9y7mp98Bs8o