新实用汉语课本中的文化词语研究

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1、独创性j声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人或集体已经发表或撰写过的研究成果，对本文的研究做出贡献的集体和个人均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：沙陕歹、W论文使用和授权说明本人完全了解云南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文和论文电子版；允许论文被查阅或借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵循此规定)研究生签名：—弘导师签

2、名：．j盥日期：矽眵、歹、V9本人及导师同意将学位论文提交至清华大学“中国学术期刊(光盘版)电子杂志社”进行电子和网络出版，并编入CNKI系列数据库，传播本学位论文的全部或部分内容，同意按《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》规定享受相关权益。研究生签名：导师签名：亟童皇卤日期：溯；、r。冲摘要每一种语言都有其特定的文化背景，在二语习得的过程中，文化词的掌握既是重点，也是难点。文化词语的教学也需要进行大量研究。中国文化底蕴深厚，博大精深，所以汉语文化词语的学习和教授更是不容易。本文对当前学者们对文化词语的定义和分类问题进行了归纳总结，并根据对外汉

3、语教学对文化词语提出了一些理解。教材把教师和学生联系起来，它是文化词语教学总体设计的具体体现。笔者认为教材的内容很大程度上反映了学生学习的内容，教材中对文化词语的编写情况也能反映出文化词语的学习情况。《新实用汉语课本》无论是国内还是国外都被广泛使用，特别是在北美地区被各大高校重点选用，是汉办重点推荐教材。本文对这套教材初、中、高级阶段中的课文、注释、练习各个部分的文化词语进行了整理和分析。统计了各册教材中的文化词语数量，成语数量，以及文化词语占生词的比重，并参照《汉语水平考试等级大纲》把课本中超纲的文化词语数量统计出来。本文还对文化词语在各个部分的出现

4、情况和方式做了阐释，也分析了一些文化词语编写方面的不足。并根据分析结果总结了此套教材中文化词的编写特点以及针对这些特点提出了一些教学原则、方法以及教师在使用教材时应注意的问题，以期对文化词的教学提供一定帮助。关键词：教材；文化词语；类型；分析；教学策略AbstractEverylanguagehasitsspecificbackground．Duringtheprocessoflearningasecondlanguage，itisnotonlytheimportantpoint．butalsoadifficultpointtomasterthecul

5、turewords．Theteachingofculturewordsisalsoaquestiontostudyordiscussion．Chinesecultureisrich，extensiveandprofound．ItisthereasonthatwhylearningChineseculturewordsaremoredifficult．ThisessaymakesaconclusionofdefinitionandclassificationofChineseculturewordsaccordingtoscholars．Also，fro

6、mtheangleofteachingChinese，theauthorputsforwardsomeunderstandingsofitsown．111etextbookconnecttheteachersandstudents．Itistheembodimemofgenalcontriveofteachingculturewords．Intheauthor’Sopinion。thecontentofthetextbookreflectthecontentofIeamingtoalargeextent，andthecompilingofculture

7、wordsinthetextbookalsoreflectthelearningofculturewordsobjectively．ⅣBM，PracticalChineseReader(《新实用汉语课本》)iswidelyusedinoroutofChina,especiallyintheNorthAmerica,itispickedbylotsofuniversities．ItisthekeyrecommendationofNOTCFL(国家汉办)．Soitisofbenefittoanalyzethesituationofculture、Ⅳords

8、forteachersandstudentsusingthistextbook．Thisess