习作5（教学案）

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1、2012—2013学年第二学期宝塔路片区六年级语文教学案习作5主备学校：润州实小审核：课型：阅读授课时间：两课时教学目标：1、读懂本次的习作要求，能围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。2、习作中要能写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼，要能大胆写出自己的心里话，写好后愿意与别人进行交流，消解烦恼。教学重难点：写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼，要能大胆写出自己的心里话。教学时间：两课时　　资料链接：关于烦恼的诗词 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁.  ----- --李白关于烦恼的名言 烦恼－－

2、人生必尝之苦茶也，源于思，始于忧，以宽处世，以雅待事，必淡之。 人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。-----亨利•门肯 人生是艰苦的，在不甘于平庸无俗的人，那是莫把烦恼放心上，免得白了少年头，莫把烦恼放心上，免得未老先丧生。-------罗曼罗兰关于烦恼的佳句：生活的天空，五彩缤纷，烦闷是风，苦恼如雨。可是不经历风雨，怎么能见彩虹？我的烦恼是鞋子里的一个沙砾，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍……我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳

3、的光彩。人的一生就像在行船，有时风平浪静，风光无限，有时波涛汹涌，危机重重。在成长过程中有快乐，也有烦恼，近视眼就是我的烦恼第一课时教学过程：预习导学读读习作5，完成下列填空：1．这次习作，我们写什么呢？2．这次作文要求我们，。一、习作素材我先找：1.来自学习的烦恼写的作文总是干巴巴的；因为马虎，爱写错别字，爱点错小数点……52012—2013学年第二学期宝塔路片区六年级语文教学案2.来自家庭的困扰爸爸失业了，家里收入拮据；奶奶身体不好，家里布满阴云……3.来自交往的困扰内向的我总是不知与陌生人交

4、流；隔壁的阿姨误解了自己……4．关于我的烦恼（1）我的烦恼是关于。（2）我为什么会产生这样的烦恼？烦恼的原因有哪些？（3）我希望怎样解决我的烦恼？（4）我给我的这篇文章起个好题目：课堂研讨（一）正确认识烦恼我们正生活在这样一个特殊的阶段，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课──《成长的烦恼》板书：成长的烦恼师：“烦”字右边的“页”表示人的头部，头部有火说明什么？恼字是“忄”旁，说明烦恼还和心情有关，烦恼时

5、人的心情怎样？师：你们有过不开心甚至让你生气发火的烦恼吗？可是大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”（课件出示这句话）你们同意吗？大人们为什么这样说呢？师：那好，今天这节课就让我们敞开心扉，道出我们心中的烦恼，让大人们听听我们的心声。下面请同学们说说自己当前的主要烦恼。2．学生交流自己的烦恼，教师概括出烦恼是来自哪些方面的：面临小升初心理压力大、爸妈不让我玩、不让我看课外书、眼睛近视、个子长不高、身体太胖、普通话说不好、同学乱起绰号……（交流预习反馈）（1）、压力不是来自外界，而是自己内心。　　面

6、临最大的烦恼便是升学压力。我平时成绩不错，所以心里很担心，怕自己做不到最好，怕辜负父母、和所有关心我的人的希望。（2）、压力来自父母，期望过高、不理解自己。　　52012—2013学年第二学期宝塔路片区六年级语文教学案压力来自于父母。他们把所有希望寄托在我身上，花很多钱和精力，让我多方面发展，什么书法、艺术等等，占据了我很大的空间。我的大脑一直绷得很紧，没有业余时间，很烦、很累。（3）、老师应该平等对待所有同学老师不平等对待成绩好的学生和差的学生，这是我的烦恼。有的学生成绩虽然不好，但在其它方面还

7、是有很多优点和特长的，老师应该去发现它，鼓励多于批评，给我们很大的动力。（4）与同学相处时产生的烦恼眼睛近视戴上眼镜、个子长不高、身体太胖、普通话说不好等等被嘲笑，同学乱起绰号，被误解……师：哎呀，看来同学们的烦恼还真不少！这些烦恼有的来自学习的压力，有的来自家庭的种种困扰，有的来自与同学交往中的困惑，还有的来自身体生长发育中遇到的新问题……这真是家家有本难念的经，人人都有自己的烦恼。（二）学会说出烦恼事（烦恼不一定要消除，用具体的事例来说说这个烦恼给自己带来的困扰，以及自己内心的感受。）课件出示

8、：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将分掉一半忧愁。”——培根1、倾诉是消解烦恼的有效方法之一。下面请选择一个你当前最头痛的烦恼向你的同桌诉说一下，注意要说清楚你的烦恼是什么，又因为什么而烦恼，要举出具体的事例来说明，让你的同桌觉得你最近的确比较烦，说不定他还会帮你找出解决的办法。2．同桌自由交流。3．指名交流。引导学生从事例是否完整、是否能明确反映“烦恼”这一中心来评说。（三）佳作引路，示范指导1、师：我这有篇范文，请同学们边听边想小作