2012.6发表于《现代幼教》：用温情催开常规之花

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1、用温情催开常规之花——谈班级常规培养的温情策略江苏省丹阳市正则幼儿园姜丽班级常规是幼儿园一日活动中必须遵循的基本行为规则，它是幼儿园教学工作顺利开展的有力保障，也是幼儿健康、快乐成长的先决条件。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：教师要在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人；教师要在班级里建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。常规管理的方法多种多样，我认为幼儿如同幼苗，身心脆弱、需要精心呵护，幼儿期的常规培养应该以“温情”的启蒙式教育为主，怀着温柔的爱生之情，用温和的态度潜移默

2、化地在孩子的心田播种下文明的种子，最终引导幼儿由他律走向自律。我在实践中摸索出以下一些行之有效的“温情”培养策略。一、听故事，明明白白分辨是非。幼儿园里没有不喜欢听故事的孩子，故事是孩子不可或缺的精神食粮。我把常规培养的第一步“摆事实、讲道理”与故事有机结合起来，让孩子听着有趣的故事在笑一笑、想一想中明白事理，提高分辨是非的能力。比如，根据班级里幼儿进餐中出现的挑食、剩饭、撒米粒等问题，编出相应的生活故事，在餐前讲给孩子听，再让孩子议一议，这些行为错在哪，明白了“为什么不对”以后，他们就会自觉避免故事里的不良行为了。再如，针对上课不认真听讲、做小动作、讲悄悄

3、话等行为，改编出“小动物学本领”系列关于学习常规的故事，并做好故事录音，午睡前播放给孩子听，孩子在反复欣赏的过程中逐步内化、领悟其中蕴含的道理。幼儿园生活和学习两大块常规的很多方面都能像这样根据幼儿的实际情况选择和改编故事进行教育。一个个精彩、生动的故事可以温情脉脉地向孩子传达着要自觉遵守常规的信息，在润物细无声中感染、打动孩子，让他们明辨是非，懂得自觉遵守常规的重要性。二、伴音乐，轻轻松松遵守常规。在遵守常规方面，幼儿常常是“思想的巨人，行动的矮子”，道理都明白，就是做不好。究其原因，是严格的常规要求和幼儿的自控能力有一定的距离，怎样缩短这个距离，让孩子轻

4、轻松松遵守常规呢？我发现音乐是一个良好的媒介，教师可以通过播放（或钢琴弹奏）不同情绪的音乐提示孩子即将进行的活动，让孩子通过短暂的倾听音乐或随音乐做律动调整身心状态，为即将开展的活动做好常规方面的准备。比如：收拾玩具时，放一段喜庆的节日音乐，音乐停止时幼儿要齐心协力收拾好玩具、并把玩具送到指定存放点。上课前，放一段进行曲（或用铃鼓敲击一段节奏），让幼儿跟音乐做简单的拍手、点头等律动，音乐结束后以饱满的精神和端正的坐姿准备上课。餐前，放一段有流水声的轻音乐，幼儿静静倾听并依次有序地盥洗、用餐点。午睡前，放一段摇篮曲，让幼儿闭眼听音乐、安静入眠。离园前，放《让爱

5、住我家》的音乐，幼儿听着音乐拿好自己的物品，坐着等待家长来接。用音乐串联起孩子的一日生活，让音乐成为指挥棒，指导孩子有序地开展各项活动，这样既省去了教师声色俱厉的训斥，又让孩子轻轻松松地遵守了规则，可谓一举两得。三、念儿歌，快快乐乐践行规则。小班、中班年龄段的幼儿受其身心发展水平的制约，执行常规常常是三分钟热度，而这两个年段却是常规培养的基础阶段，打好基础对将来的发展至关重要。该怎么办呢？动画片《巧虎小天地》给了我灵感，在这部动画片里各种生活常规被编成韵味十足的儿歌，边念儿歌边活动，有序又有趣，孩子们很喜欢这种形式，看完动画片以后会积极模仿。比如：《洗手歌》

6、，湿湿湿冲湿，打开水龙头把手冲湿；搓搓搓搓手，抹洗手液搓手心、搓手背。孩子念着儿歌就能按照儿歌内容一步一步有序、有效地洗手，这时儿歌就变成了督促幼儿执行常规的有效工具。受此启发，我们在一日常规的很多环节都创编了类似的儿歌，如，《穿衣歌》，抓起衣领子，盖成小房子，伸出这边手、伸出那边手，扣上小扣子。又如，《滑滑梯》，排好队，滑滑梯；你先我后不着急；慢慢走，不推挤；爬上滑下真有趣。再如，《漱口歌》，手拿小茶杯，含口清清水，抬起头闭紧嘴，咕噜噜咕噜噜，漱完轻轻吐出水。一系列朗朗上口的儿歌增强了常规的趣味性，在念一念、想一想、做一做中快快乐乐地践行常规，在轻松有趣的

7、氛围里提升了执行常规的自觉性。四、开晨会，仔仔细细制定规则。幼儿园的常规大多是老师定出许多条条框框，幼儿像困在笼中的小鸟一样，被迫接受着种种束缚。这样的常规操作模式不够人性化，让孩子难以接受，特别是到中大班，孩子自我意识觉醒，对老师的话不再一味服从，常常会出现“老和尚念经、小和尚无心”的尴尬局面。针对这种现状，我从尊重孩子的角度出发，在中、大班时期，经常举行一些晨会，针对某种不守常规引起的混乱现象，让幼儿讨论该怎么办，在自由、热烈的讨论里，幼儿最终能自己找到解决问题的办法，仔细制定有针对性的常规。比如，体育活动中小组游戏时，很多幼儿不按原有的顺序排队，你推我

8、挤往前蹭，最终惹火了老师，停下游戏整顿纪律。第二天，