一路花香教案(定稿)

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1、《一路花香》(第一课时)教学目标：1.学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.初步理解课文内容，理清叙述条理。4.画出描写破水罐心理变化的词，并深入体会破水罐“十分惭愧”和“一丝快乐”的情感。教学重难点：1.学习生字，理解生字词。2.画出描写破水罐心理变化的词，并深入体会破水罐“十分惭愧”和“一丝快乐”的情感。教学准备：课件教学过程：　　课前谈话：秋天到了，田野里一片丰收的景象，金黄的稻子，雪白的棉花，饱满的玉米，多么喜人！这一切丰硕的果实

2、是怎么来的？（辛勤的农民，用汗水换来十月的累累硕果。）十年树木，百年树人。又是谁培育了祖国的栋梁之才？（敬爱的老师，用真理和智慧把人才塑造。）我们感恩他人，也寻找自己。警察维护法纪，医生救死扶伤，各行各业都有自身存在的价值，每一个人都会找到自己正确的位置。一、揭题导入。1.读题。今天我们学习一篇新的课文。这是个充满诗意的课题，读了这个课题，你仿佛看到了什么样的画面，闻到了什么？2.再次读题目，读出你的感受。花儿很香，花儿很美。读了课题，你有哪些疑问？(花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？)真是善于思考！3.本文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事

3、说明道理。）所以，我们还可以怎样提问：课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？我们提出的问题，怎么解决？（读课文，想一想。）真是一群会学习，爱思考的孩子。二、初读课文。1.提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出不懂的词。思考自己提出的问题。2.检查自学效果。读词语：水罐　不禁骄傲惭愧道歉完好无损　　渗出漏掉浇灌花瓶　欣赏　日复一日a.指名分行朗读，男女生分读。准确，有节奏。b.这里有两个读音相同的生字，你发现了吗？水罐的罐和浇灌的灌什么相同，什么不同？你有什么好办法记住这两个字？指导“灌”的书写，注意是左右结构。（学生书空“灌”）a.这里还有两个字在笔画书写

4、上要注意的，一个是“傲”，中间的部分笔顺是这样的：横横竖横横折钩撇（学生书空笔顺）另一个是“愧”的第九笔不能写成两笔。（学生把这两个字各写一遍）b.这些字词中，有一个多音字“禁”，谁再来读一读这个词：不禁，这个字的另外一个读音是第四声，组词：禁止c.文中还有几个带有多音字的词，你能读好吗？出示：裂缝目的地应有花种d.去掉拼音，齐读这些词语。3.读了课文，你知道文中主要写了哪些人和物？（挑水工完好的水罐破损的水罐）课文中的（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。4.文中有几处描写人物语言的句子，同学们找出来自己练习朗读，看能不能读得正确、流利。出示：“过去两年

5、中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”a.指名读，师生评议。b.这些话分别是谁说的？破水罐这样说，是因为它感到——十分惭愧，挑水工却告诉它——从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。

6、读了破水罐和挑水工的话，你能说说这则寓言大概讲了什么？c.把握文章的主要内容有多种方法，我们之前学过的联系课题，找中心句就是很快捷的方法，今天我们又发现抓住主要人物的对话，体会人物的内心，也能了解故事大意。三、品读一二自然段1.这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文，并圈出来）（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）2.体会“惭愧”a.我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而

7、感到不安。）“十分”可见破水罐内心很不安。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节）b.填空练习说话：破水罐因为　　　　　　　　而惭愧。过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。3.学习对比（为了把破水罐的惭愧写得令人信服，文中不断地拿两只水罐进行比较。）a.读议：挑水工的两只水罐有什么不同？b.出示：他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。那只

8、完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水