历史学业水平测试必修一知识点

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1、历史学科考试复习提纲【必修Ⅰ】                                专题一古代中国的政治制度1.了解西周的建立公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。公元前771年，周幽王被杀，西周灭亡。公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为两个阶段即春秋和战国。2．理解分封制、宗法制的基本内容和影响分封制：内容：①分封对象——王族、功臣、古代帝王的后代；②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职；③受封者权利——实行再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。特点：层层

2、分封，等级森严。影响：①加强了周天子对地方的统治。②西周开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局。③西周成为一个延续数百年的强国。宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。核心内容：嫡长子继承制（理解大宗、小宗）。影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。3．认识中国早期政治制度的特征①王权和神权密切结合。②最高执政集团尚未实现权力的高度集中。③分封制和宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合，实行严格的等级制度，政权带有浓厚的部族色彩。4、了解秦的

3、统一秦国经过商鞅变法，实力日益强大，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦王嬴政结束了春秋战国时期长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝，定都咸阳。5．了解“始皇帝”的来历和秦朝的中央官制秦统一天下后，嬴政把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定作自己的尊号，自称“始皇帝”。秦始皇首创皇帝制度，特点：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。三公九卿制：秦朝中央设立丞相、御史大夫与太尉。各自职责：丞相为百官之首，帮助皇帝处理全国政事；御史大夫是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官；太

4、尉管理全国军务。影响：①在地位、职责和权利方面相互配合，彼此牵制，军政大权操纵在皇帝手中。②一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。6．理解郡县制的推广和作用秦始皇统一后，在全国范围内废除分封制，实行郡县制。郡是地方最高行政机构，郡守是郡的最高行政长官。县是郡的下级行政机构，县的最高长官是县令或县长。郡县制与分封制最主要区别是郡县长官由皇帝直接任免，职位不得世袭。作用：实现了对地方政权直接有效的控制，有利于加强中央集权。7.了解汉朝的郡国并行制汉朝初年，地方在很长一段时间里往往还是郡县、封国并存。封国是朝廷的依靠力量，但有时

5、也会与朝廷对抗。后来，汉武帝颁布“推恩令”，使王国越分越小，中央集权得到加强。8．理解唐朝三省六部制内容：唐朝中央的三省是中书省（负责决策）、门下省（审议）、尚书省（执行），三省长官都是宰相。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。作用：①三省长官都是宰相，相权分散。三省互相牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。②是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝基本沿袭。-12-9．了解宋朝分割宰相权力的举措宋初，设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。为制约宰相，后来又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财

6、权。这样就削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。10.理解元朝的行省制度元朝在地方实行行省制度。内容：除河北、山西、山东等地由中央直接管理外，地方设立行中书省，简称行省或省。行省长官由朝廷任命。行省之下，分设路、府、州、县，边远民族地区设宣慰司进行管理。宣政院管辖西藏和四川、青海部分地区。行省拥有经济、军事大权，但行使权力时受到中央的节制。意义：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。11．理解我国古代选官制度的变化汉朝选官主要实行察举制，孝廉成为士大夫做官

7、的主要途径。魏晋南北朝时期实行九品中正制，世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。隋炀帝时，科举制形成。唐宋元继承并完善了科举制。科举制是选官制度的一大进步，它把读书、考试和做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断，扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，大大加强了中央集权。这一制度为历朝沿用，影响深远。12．了解明朝的内阁明太祖朱元璋废除丞相制：1380年，朱元璋裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。秦以来一直实行的宰相制度宣告废除，君主专制进一步加强。设内阁：过程：①明太祖设置殿阁大学士作

8、为侍从顾问。②明成祖选拔翰林院官员作为殿阁大学士，入值文渊阁，参与机密事务的决策，“内阁”由此出现。后来，大学士有了票拟权。内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。因此，内阁是君主专制强化的产物，不可能制约皇权