学业水平测试知识点整理必修一

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1、学业水平测试知识点读背提纲（必修1）专题一古代中国的政治制度朝代时间奴隶社会夏约前2070～约前1600年商约前1600～前1046年西周前1046～前771年东周春秋（奴隶社会向封建社会的过渡时期）前770～前476年封建社会战国（封建社会）前475～前221年秦汉前221～220年三国两晋南北朝220～581年隋唐581～907年五代十国907～960年宋元（辽宋夏金元）960～1368年明清1368～1912年一、中国早期政治制度（一）先秦时期的王朝变迁——夏、商、周1、禹建立我国历史上第一个王朝——夏；2、周武王伐纣灭商，建立西周。3、周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为春秋和

2、战国两个时期。（二）分封制1、目的：巩固奴隶主贵族统治——“封建亲戚，以藩屏周”。2、内容：（1）含义：周王把一定土地和人民分别授予王族、功臣和先代贵族，让其建立诸侯国，拱卫王室。（2）分封的对象：王族（主要）、功臣和先代贵族（3）诸侯的权利：世袭统治权（再分封、设置官员、建立武装、派征赋役）（4）诸侯的义务：服从周天子命令、朝觐述职、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋。（5）主要诸侯国：晋、卫、宋、鲁、齐、燕等3、分封制的作用：（1）巩固了西周统治，扩大了疆域；（2）后来（春秋战国）诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。（春秋时期的楚王问鼎，是诸侯国对分封制的公开挑

3、战）4、分封制的瓦解：原因：生产力的发展，井田制的瓦解时间：春秋战国（三）宗法制1、来源：由原始社会父系家长制直接演变而来2、目的：解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾，巩固奴隶主贵族统治3、特点：（1）核心（最大特点）是嫡长子继承制（正妻第一子）；（嫡长子继承父亲宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与众弟既是兄弟又是君臣。）（2）宗法制是按照血缘宗族关系（纽带）分配政治权力；（3）大小宗的关系具有相对性；（4）宗法制在政治上表现为分封制；（5）形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级。4、作用：保证贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。5、宗法制与分封制的关

4、系：相辅相成互为表里宗法制是分封制实行的基础，分封制是宗法制在政治制度方面的体现。（即分封制是权力的分配，宗法制是权力分配的原则）（四）中国早期政治制度的特征A、神权与王权的结合B、严格的等级制度C、最高决策集团尚未形成权力的高度集中D、血缘纽带同政治关系相结合二、中国古代中央集权制度的形成（秦朝）（一）秦朝的统一1、统一的原因：A、商鞅变法为秦的统一奠定了基础；B、统一符合历史发展趋势；C、人民渴望国家统一；D、秦王嬴政的雄才大略E、秦国“远交近攻”的统一策略灵活有效。2、统一战争的时间：公元前230——公元前221年3、过程：先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐（谐音：喊赵薇去演戏）4

5、、意义：结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家5、秦朝疆域：东到大海，西到陇西，北到长城一带，南达南海。（二）专制主义中央集权制度的建立1、中央：（1）皇帝制度①来历：秦始皇自认为功德超过“三皇五帝”②特点：皇帝独尊皇权至上（核心）皇位世袭（2）三公九卿制①丞相：协助皇帝，助理政务（君权和相权的矛盾产生）②御史大夫（副丞相）：监察百官、执掌群臣奏章、下达皇帝诏令③太尉：主管军事（虚设）2、地方：郡县制（1）建立过程：春秋战国，出现郡、县等新的地方行政区划形式。商鞅变法时废分封，行县制；秦始皇时推广到全国。（2）设置：A、郡：最高地方行政机构。最高行政

6、长官：郡守：（上承中央命令，下督所属各县）B、县：隶属于郡。长官：县令或县长（治理民众，管理财政、司法、狱讼和兵役）C、基层组织：乡、里（亭）（3）特点：①中央垂直管理地方；②郡县长官一概由皇帝调动任命，不得世袭。（4）影响：①加强了中央集权，巩固了国家统一；②是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。3、中国古代中央集权制建立的影响：（1）积极：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局（2）消极：封建社会后期阻碍了中国社会进步，使中国落后于世界历史发展潮流。三、从汉至元政治制度的演变12（一）汉朝郡国并行制（汉初高祖刘邦在地方上继承秦朝的郡县制，同时又分

7、封诸侯王国）（1）目的：巩固刘氏天下（2）内容：郡设守，后称太守，王国设丞相，分别为郡和王国的最高行政长官。（3）影响：最初巩固了西汉统治；带来王国问题（七国之乱），威胁中央皇权（4）解决方法：汉景帝“削藩”；汉武帝，颁布“推恩令”（规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖）（5）结果：解决了王国问题，加强中央集权。（诸侯王被解除军政大权，只衣食租税）（二）唐朝三省六部制1、机构及职能（中书省→门下省→尚书省）中书省：决策，