3下第三单元复习课案

《3下第三单元复习课案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级下册第三单元复习课案课型复习课时第一课时执教理论支持教学目标：复习课的目标主要是进一步理解、记忆、总结方法,进而融会贯通,熟练应用,达到完善学生的认知结构的目的。因此,复习课的主要任务就是帮助学生梳理知识,形成网络,使知识系统化,以加深对知识的理解与记忆帮助学生揭示解题规律,总结解题方法,进一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力,帮助学生进一步巩固和熟练课标中规定的所要掌握的基本技能与技巧。教学方法：通过复习，在读读、思思、想想、练练的过程中，提高学生整体知识水平，在知识的梳理、比较和即时的运用中，形成自主阅读的能力，发展学生的智力和

2、能力，大面积提高教学质量。教学过程：充分体现海安特色高效课堂“导学练”的指导过程，在教师精讲的基础上提练方法，即时运用方法指导进行阅读实践，以期形成阅读能力，在学生主动实践的过程中，实现复习课价值的最大化。教学目标知识与能力：1．复习易错的生字和二类字，熟记“风华正茂”、“出类拔萃”、“才思敏捷”等成语。2．能概括本单元课文的主要内容，能用自己的语言说出每一课人物的特点。3．体会细节描写的妙处，体会作者用词的准确。4．积累与时间有关的名人名言。过程与方法：1．能够有目的、有重点地搜集、背诵相关资料，并能用简洁的语言表述。2．能够引导学生将学到的写

3、作方法运用到自己的习作中。情感与价值观：让学生用心去体会名人的人格魅力。教学重点概括课文的主要内容，能用自己的语言说出每一课人物的特点，用心去体会名人的人格魅力。教学难点作者用词的准确及每课的人物写作方法。课前准备多媒体课件课时安排1课时设计内容一、课前自主预习：1.读一读：认真熟读第三单元四篇课文和练习3。2.找一找：关于时间的名人名言。二、课内精讲精练：教学步骤教师引导学生活动设计意图1.（出示台阶图片）同学们猜猜看，一、谈话走进“快乐城堡”二、闯关大比拼这台阶通向哪里吧？2.（出示“快乐城堡”图片），瞧，那是——快乐城堡。想进去看看吗？快乐

4、城堡的堡主送给翟老师一句通关密语，它是我国古代大教育家孔子说的话（出示孔子的图片），告诉我们三（8）的同学们想进城堡就得弄懂它是什么意思。3.（出示名言）温故而知新4.小结：复习非常重要。今天，翟老师就和大家一起来复习第三单元，还我们学过哪几篇课文吗？我们一起读一读课题。下面我们就进入“闯关大比拼”，比一比谁是闯关英雄。首先进入：“字词大比拼”。（一）字词大比拼1.复习容易读错的字塌饶惕棱搜绰凝2.复习容易写错的字诉（）期（）豪（）虚（）听（）欺（）毫（）虑（）冒（）昌（）3.复习多音字dū（）jiāo()都教dōu（）jiào()shàoshǎ

5、o少年老成（　　）少见多怪（　　）少不更事（　　）少壮不努力，老大徒伤悲（　　）。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（　　）。āiái狗熊耍无赖，挨家挨户要白菜（　　）。挨打挨骂又挨踹（　　），唉声叹气直发呆（　　）。看图片，体会老师要表达的意图，激发学生参与闯关的意识。自由读，指名说意思。回顾课文，齐读课题。认读易读错的字。注意棱是后鼻音，绰是翘舌音，凝的声母是n。比较辨析形近字，组词。辨析多音字，正确组词。学生回答，并有感情地读词。指名汇报完成，集体校对。辨析“挨”字在儿歌中不同的读音，感受儿歌的幽默。通过有意思的图片激发学生想学习的兴趣。学生对

6、快乐城堡里面的东西肯定感兴趣，让他们记住通关密码——温故而知新，目的就是了解复习的重要性，比老师直接解释更能让学生接受。有重点地复习易错的字，提高了字词复习的效率。在具体的语言环境中，指导辨析多音字，增加词汇的积累，同事积累了语感。(二)课文不走样1.背诵古诗《塞下曲》（1）出示古诗，提问：“引”是什么意思？（2）“引”的解释：①拉，伸②领，招来③拿来做证据、凭据或理由④诱发，惹（1）气球放出时引来了一小群观众。（2）一句俏皮话，引得大家哄堂大笑。（3）中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化。（4）李广将军竟然将白羽箭射进了石头里，

7、可真厉害，难怪人们会送他一个美称“飞将军”呢！就连诗人王昌龄也赞美他呢！（出示）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（5）这是一位怎样的将军？2.背诵课文《少年王勃》的三、四自然段。（1）指名背。（2）（出示图片）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这是一幅多么宁静、深远的秋色图啊！（3）本单元有一组成语表现了王勃的才气过人，我们来读一读吧！风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背（4）读得真好！能从中选择四个成语填进这段话中吗？后生可畏、文思如泉、手不停挥、风华正茂（）的王勃应邀参加都督在滕王阁举行的宴会，在都督要求客人写一篇

8、庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望着江上的秋景，边看边想，（　　　　）。他（　　　），一气呵成地写下了千古传诵的名文《滕王阁序》。这