10-11学年度第二学期教学工作总结

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1、淅河中心学校2010-2011学年度第二学期教学教研工作总结本学期，我校教务处在校两委会的具体指导下，狠抓教学管理，深化教学改革，认真实施高效课堂改革，向管理要质量，要课堂要质量，向训练和反馈要质量。牢抓教学质量主脉搏，突出中考工作的重点。抓实常规教学管理，与时俱进，改革教育教学管理思路，充分挖掘教师工作潜能，为教师创造最良好的工作环境而努力。一、教学常抓不懈，管理常抓常新。1、重视集体备课，重视集体教研，形成取长补短，资源共享的团体作战意识。本学期教务处继续重抓集体教学，要求各备课组在开学初召开备课组会议，确定集体备课时间、内容和主要发言人，制订了详细的集体备课计划，重新设计集

2、体备课记录，教务处随时进行检查，统计活动情况，记入教师业务出勤，真正做到集体备课不扎花架子，不流于形式，确保集体备课落到实处。其中,七八年级语文、数学、英语三个组由学校安排实施高效课堂“教学案”集体备课，都能够很好地完成集体备课，特别是七年级语文组和八年级数学组，在组长的组织下，将各个教学环节整体安排，具体到人，各个接到任务的教师都能按统一要求出色达到教学目标，使该组集体备课更有特色，而且实用性强。在教务处排课时，就已经将各个教研组的教研活动时间预留出来，让每个备课组每个星期都有半天的时间全组教师都没有课，如果没有大组活动，本组坐在一起，全组人都在，经常讨论也是一种很好的集体备课

3、样式。2、在今年的教学工作中，高效课堂的实施由实验转向试点工作，试点班有七（六）班、七（七）班、八（一）班、八（五）班，主要实验学科有七八年级语文、数学、外语三个学科，除实验班外，同年级同学科组提倡加入“教学案-小组合作”5学习模式的教学改革实验中。实验班经过努力，取得了课改的第一手数据材料，取得了相应的成绩，为下一步展开奠定了良好的基础。3、教学常规管理重点突出，教学自查卓有实效。在本学期，我校教务处继续执行中心学校月查月报制度，每个月上中旬对全体教师的备批改辅及听课、自学笔记等各个教学环节分别进行有侧重点的检查，将检查结果公布到办公室，让各位教师在自查活动的督促下，更好地落实

4、教学常规，使自查更彻底，更到位，有更强的督促力。其中，发现了一大批教学常规搞的非常出色的教师：语文组的谢训敏、冯树敏、马桂秀、陈星奎、杨生良、龚冬梅、孙静敏、丁蕾、余灿、谢训莲等，数学组的沈旺存、刘俊、张红梅、刘秀玲、魏克玲、严贤超、周学文、马国训、朱双艳等，英语组的魏星云、李昌林、何国任、金玉芳、周菁菁、向大建、李秀芳、万里林、张玉娇等，综合组的李昌安、李建华、黄凤兰、徐波、程云鹏、马学军、程天智、閤军等，这些教师的教学常规都能严格按各环节落实，在教学中取得了较好的效果。同时，针对本学期教学管理及自查中存在的问题，从本学期期末自查到下学期将采用查与督改相结合，使检查真正起到督促

5、的目的，使每个教师的常规教学都能够完美落实。4、教学管理深入课堂。学校包年级领导坚持到年级组办公。坚持值日校委会成员和教务处双巡查课堂，做到及时发现问题，及时处理问题，及时整改。包年级领导经常深入教室、课堂，听课评课，督促教师的常规教学工作。还多次召开教师座谈会，班级教师联系会，就如何提高学生学习质量广泛探讨，大大激发了教师教书育人的积极性。每次大型考试之后，都以年级组为单位，以包年级领导为组织者，对本年级的成绩和存在的主要问题进行分析讨论，非常有效地解决了问题，并且激励了教师的教学积极性。本学期，学校校委会成员的“推门听课”5的落实很好地促进了课堂教学的管理，所有校委会成员的听

6、课都达到了13节以上，实现了“月平听课3节以上”的教学管理目标。5、严格落实“三表”，确保时间表的准确，课程表的严肃和权威，使学校的教学常规工作能有序进行。6、认真严密地组织了各项考试工作。各年级的期中考核活动能在教务处的控制下保证保密公正；体育和实验操作考试能在教务处的监控下进行有效地训练，并且圆满地完成了考试；九年级的各次月考工作严密有序地进行很好地指导了九年级中考工作。今年的中考工作也在严密地计划指导下，按照中考工作方案，紧张有序地开展。七八年级针对性地强化了数学、英语学科教学，组织了两次阶段性考试，激励相应学科搞好整体教学，促使相关备课组教学整体提升。7、严格学籍管理，抓

7、实防流控辍工作。本学期，教务处严格控制学生的“出口”“入口”。严格审好学生转入转出资格。特别是对转入学生进行合理而严格的资格审定，以免有违背学籍管理制度的事情发生。同时，教务处每月都对各班的学生数进行清理，随时注意搞好流失生的劝返工作。8、严格落实过程管理。教务处根据学校的“教师过程管理实施办法”，将教师的各项常规工作都计入过程管理量化中，以分的形式来量化教师的各项工作落实情况，将教师教学过程管理积分和绩效工资联系起来，非常有效地督促了教师的教学常规的完成。9、大力提倡电化教学，