张若虚《春江花月夜》教学与赏评

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1、张若虚《春江花月夜》教学与赏评戴新安作者简介张若虚（生卒年不详，约在660—720之间），扬州（今属江苏）人。曾官兖州兵曹。初唐诗人。与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。《全唐诗》仅录存其诗二首，这首《春江花月夜》素享盛名，评为“孤篇横绝”、“孤篇压全唐”。返回张若虚的《春江花月夜》-----“诗中的诗，顶峰上的顶峰”--闻一多教学目的通过学习本诗，了解诗歌意境的创造方法，提高阅读和创作能力。返回教学重点一、《春江花月夜》艺术顶峰表现在哪里？二、《春江花月夜》为什么被誉为“孤篇压全唐”？返回背景简介《春江花月夜》是乐府旧题，属

2、《清商曲辞》中的《吴声歌曲》。张若虚作此诗，虽说也是沿循了前人写旧题乐府的常例，但其内容有所开拓，篇制大为扩展，格调与境界更是远在同题诸作之上。返回春江花月夜退出春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧

3、上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树教学目的教学重点作者简介背景简介内容述评艺术赏析思考练习朗读欣赏音乐欣赏资料链接春江花月夜原文与译文原文（下同）春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。译文（下同）春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌生出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，何处春江没有明亮的月光？江流宛转

4、绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着有鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。(古人以为霜和雪一样，是从空中落下来的，所以叫流霜。这里比喻月光皎洁，月色朦胧、流荡，所以不觉得有霜飞扬。)江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？人生代代无穷已，江月年年望相似

5、。不知江月待何人，但见长江送流水。人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江水不断地流淌。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。（游子）像一片白云缓缓地离去，只剩下(思妇)站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉，仍回来。此时相望不相闻，愿逐月华

6、流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。这时互相望（明指月，实喻君）着可是互相听不到声音，我愿随着月光流去会见您。鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在月色下不停跳跃，只能激起阵阵波纹。(此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。）昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。昨晚上梦见花朵落在幽静的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树斜月慢慢下沉，藏在海雾里，江中齐胸高的石头与潇

7、湘的流水渐渐分离向无限遥远流去。不知有几人能趁着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。内容述评此诗分成三个部分。第一部分（前8句）依题目描写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空，光照整个江天，天地一派空明的美妙境界。第二部分（9-16句）由月之“照”人，转向观照人生、思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。第三部分（余下20句）由观照人生进而抒写人间思妇、游子的离别相思，讴歌对爱情的向往和对幸福的憧憬。第一层，写思妇怀念；第二层，写游子想家。从表层看：明月长圆而人情不圆，显示了景物与人情的不和谐；明月长在

8、而人生不再，则展示了宇宙与人生的矛盾。从深层看：“借明月寄相思”，又显示了人心与自然的和谐，而“人生代代无穷已”与“江月年年只相似”，则展示了生命与宇宙的同一。返回念春江花月夜赏评《春江花月夜》艺术顶峰表现在哪里？一、画面连贯清丽，色泽柔和。1.诗