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《张若虚《春江花月夜》高中教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里张若虚《春江花月夜》高中教案 自古以来,月亮就一直是中国文人墨客吟咏的对象,他寄托着人们的悲欢离合,寄予着人们的深沉思考。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,有一位叫张若虚的诗人,被誉为吴中才子。他一生仅留下两首诗,其中一首就是《春江花月夜》,他仅凭一轮明月便成就千秋美名。 古今评说:“孤篇横绝,竟成一家”,“孤篇盖全唐”,“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。 学生找出最难理解的问题,确定教学目
2、标。 理解本诗情、景、理交融的艺术特色,感受诗歌语言之美和意境之美,提高诗歌鉴赏能力: (1)诗人面对寥廓海天产生了什么样的哲理思考? (2)本诗描写思妇游子之恋情与诗人对宇宙人生的思考有何内在联系? 鱼龙潜跃水成文:“文”通“纹”,波纹; 江潭落月复西斜:“斜”读xiá; 斜月沉沉藏海雾:“斜”读xié。 如:远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 从整体上来看,本诗写的是什么景?明的是什么理?传的是什么情? 景:春江月夜之美时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也
3、有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 理:宇宙人生之思 情:思妇游子之恋 提问:全诗中说理的诗句是哪几句?请找出来并翻译成现代汉语。 ——说理的诗句是“江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。”翻译时注意两个“初”字,“初”翻译为“最先”、“第一个”。 “江畔何人初见月?江月何年初见人?”
4、说明诗人在面向寥廓宇宙时引发了对宇宙人生怎样的思考? ——“江畔何人初见月?”,“初”表明诗人在追问:人类是什么时候产生的? “江月何年初照人?”,“初”表明诗人在追问:江月是什么时候产生的? ——他思考的是:我从哪里来?月从哪里来?宇宙从哪里来?这是诗人对宇宙生成、人类本源的探索。(板书) “人生代代无穷已,江月年年望相似”是诗人对宇宙人生的进一步思考,你怎样理解“人生代代无穷已”这一句? ——在永恒的宇宙面前,个人的生命是短暂的,但人类却是永恒的,这是因为: (1)人类种族的延续是永恒的。人类的繁衍和种族的传递不会中断,人类生
5、命的链条不会中断,正如《愚公移山》中所言:“子又生孙,孙又生子,子子孙孙无穷匮也。”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 (2)人类的精神是永恒的。正如臧克家写的“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。” 把历史向后翻过几百年,我国宋代的大文豪
6、苏轼也有过这样的思考,他在着名的《赤壁赋》中写道:“客亦知夫水与月乎?……盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!”他的意思是宇宙和人类都是永恒的,他们深邃的哲理情思隔开几百年历史成为一段遥远的回声。 这是诗人对宇宙本源、人类永恒的哲理思考。下面研究第二个问题,本诗描写思妇游子之恋情与诗人对宇宙人生的思考有何内在联系? 学生思考:游子思妇的恋情反映了人类什么样的精神追求? 在“可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台”一句中,想象一下“月徘徊”是什么景象? ——(1)浮云雾气游动,光影明灭不定,使
7、月亮好象在天上游移徘徊,始终不忍离开那被漫漫长夜煎熬的美丽的思妇,真是人痴情月有情; (2)写“月徘徊”其实就是写“人徘徊”。思妇坐卧难宁,月光更撩起她无尽的烦恼,“玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来”,她始终赶不走月光,也赶不走被月光点燃的浓浓的相思,反映出思妇对丈夫的“纯”。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会
8、我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 思妇思念着漂泊的丈夫,丈夫也怀想着闺中的思妇。在“斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路”一句中,你怎样理解“
