2011年北京市各区一模试题分类解析20部分

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1、http://www.beidajj.com清华北大家教中心一、集合1(2011西城一模理1).已知集合,,则等于()(A)(B)(C)(D)2(2011西城一模文1)、.已知全集,集合,,则等于(A)(B)(C)(D)3(2011朝阳一模理1).若集合,,则等于(A)(A)(B)(C)(D){,}4(2011丰台一模理1).已知集合,,那么(B)(A)或(B)(C)或(D)5(2011海淀一模理1)、已知集合,,则B.A.B.C.D.R6(2011石景山一模理1)、.设,,则(  )A.B.C.D.7(2011朝阳一模文1)、.若集合,,则=(A)(A)(B)(C)(D)8(2

2、011丰台文1).已知集合,,那么(B)(A)或(B)(C)或(D)9(2011海淀一模文1)、已知集合,,则CA.B.C.D.R家教电话:010-62561255北京1对1上门家教品牌http://www.beidajj.com清华北大家教中心10(2011门头沟一模文1).已知集合A=,B=,则AB等于A.B.C.D.11(2011石景山一模文1).设,,则(  )A.B.C.D.二、函数1、(2011西城一模理2).下列给出的函数中,既不是奇函数也不是偶函数的是(A)(B)(C)(D)2、(2011西城一模理3).设,,,则(A)(B)(C)(D)3(2011西城一模理7)

3、.已知曲线及两点和,其中.过,分别作轴的垂线,交曲线于,两点,直线与轴交于点,那么(A)成等差数列(B)成等比数列(C)成等差数列(D)成等比数列4(2011西城一模文2)、.函数的定义域是(A)(B)(C)(D)5(2011西城一模文4)、.设,,,则(A)(B)(C)(D)6(2011东城一模理3)已知函数对任意的有,且当时,,则函数的大致图像为(A)yOxyOxOxy(A)                (B)Oyx家教电话:010-62561255北京1对1上门家教品牌http://www.beidajj.com清华北大家教中心(C)                (D)

4、7(2011东城一模理7)已知函数,那么在下列区间中含有函数零点的是(B)(A)(B)(C)(D)8(2011东城一模文3)已知函数是定义在上的偶函数,且当时,,则函数的大致图像为OxyOxyOxy xyO1(A)       (B)(C)(D)9(2011东城一模文7)已知函数,那么在下列区间中含有函数零点的为(A)(B)(C)(D)10(2011东城一模文13)设且,则;.11(2011丰台一模理6).已知函数若f(2-x2)>f(x),则实数x的取值范围是(D)(A)(B)(C)(D)家教电话:010-62561255北京1对1上门家教品牌http://www.beidaj

5、j.com清华北大家教中心12(2011门头沟一模理5)、.设函数,则函数(A)在区间内均有零点(B)在区间内均无零点(C)在区间内有零点,在区间内无零点(D)在区间内无零点,在区间内有零点13(2011门头沟一模理13).已知函数,若,则实数的取值范围是.14(2011朝阳一模文7).已知函数是奇函数,当时,=,则的值等于(D)(A)(B)(C)(D)15(2011朝阳一模文8).已知,用表示不超过的最大整数,记,若,则与的大小关系是(A)(A)不确定(与的值有关)(B)<(C)=(D)>16(2011丰台文11).已知函数则=e-1.17(2011海淀一模文2).设,则AA.

6、B.C.D.18(2011海淀一模文3).函数图象的对称中心为BA.B.C.D.19(2011海淀一模文6).在同一个坐标系中画出函数的部分图象,其中,则下列所给图象中可能正确的是D家教电话:010-62561255北京1对1上门家教品牌http://www.beidajj.com清华北大家教中心20(2011门头沟一模文8).已知函数满足:①,,②,,则A.是偶函数且在上单调递减B.是偶函数且在上单调递增C.是奇函数且单调递减D.是奇函数且单调递增21(2011门头沟一模文13).已知函数,若,则实数的值是.22(2011门头沟一模文14).已知定义在R上的函数是周期函数,且满

7、足,函数的最小正周期为.23(2011石景山一模文8).定义在上的函数满足,为的导函数,已知的图象如图所示,若两个正数,满足,则的取值范围是()xyOA.B.C.D.24(2011石景山一模文13).已知函数那么,若,则的取值范围是.三、导数及其应用xyO1(2011石景山一模理8).定义在上的函数满足,为的导函数,已知的图象如图所示,若两个正数,满足,则的取值范围是()家教电话:010-62561255北京1对1上门家教品牌http://www.beidajj.com清华北大家

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