解决问题（二） 第十一课时

《解决问题（二） 第十一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、莲池中心小学参与式课堂教学设计课题解决问题（二）授课教师买祝元内容九义教材第十一册第一单元第十一课第1课时2016年9月21日学习目标1、理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。2、经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。3、提高学生分析问题和解决问题的能力。重、难点理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题的解题思路和解题方法。（重点）灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。（难点）教具学具多媒体课件等。4创设情境1、读题并说出单位“1”。（1）黑兔只数

2、是白兔的。（2）黑兔只数的等于白兔只数。（3）苹果的数量相当于梨的.（4）苹果树占果园面积的。（5）钢笔的价钱比圆珠比贵2、口头列式（1）小红有120元压岁钱，买文具用了，买文具用了多少钱？（2）汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快，火车每小时比汽车多行多少千米？4引导探究探究一：探索新知关键问题：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75分，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？（1）学生独立读题后，交流从题目中获得的信息。完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。（2）分析与解答。①找单位

3、“1”。提问：题目中的是把谁看作单位“1”？（青少年每分钟心跳的次数）②画线段图进行分析。交流画线段图的方法：题目中有“青少年”和“婴儿”两种量，一般要用两条线段来表示；画线段图时，把单位“1”的量画在上面，比较量画在下面；把单位“1”的量平均分成5份，婴儿心跳次数比青少年多的部分相当于5份中的4份。教师结合学生的交流情况板书线段图：“1”青少年：75次比青少年多婴儿：？次③交流解题思路。学生结合线段图，在小组内交流解题思路。探究二：探索新知关键问题：人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75分，婴儿每分钟心跳

4、的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？1、独立解答。教师巡视，辅导有困难的学生。2、全班交流。组织交流汇报，汇报时让学生说说是根据哪种解题思路进行解答的。解法一：75+75×解法二：75×（1+）＝75+60＝75×＝135（次）＝135（次）3、回顾与反思。①回顾分析题意时采用的方法以及采用这种方法的好处。②检验计算结果的合理性。4反馈强化教材第15页“做一做”（1）学生读题，理解题意。（2）介绍有关“噪音危害”的知识。（3）学生尝试画线段图进行分析与解答。（4）组织全班交流。巩固提升求一个数比另一个数多（少）几分之

5、几”的问题，解决这类问题时，我们可以先从关键句中找出单位“1”，然后画出线段图来弄清解题思路，再解答。作4