团体沙盘游戏对脑瘫儿童行为问题的干预效果研究

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1、UDC：密级：重庆医科大学硕士学位论文论文题目作者姓名团体沙盘游戏对脑瘫儿童行为问题的干预效果研塞王涛指导教师姓名(职称、单位名称)张际主任妒懒重庆医科大学附属儿童医院申请学位级别硕士学科、专业名称护理学论文答辩年月2013年5月重庆医科大学研究生学位论文独创性声明本人申明所呈交的论文是我本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得重庆医科大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料，与我同工作的同志对本研究所做

2、的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。学位论文作者签名：立滑日期：力，；．of-。参学位论文版权使用授权书本人完全了解重庆医科大学有关保护知识产权的规定，即：研究生在攻读学位期间论文工作的知识产权单位属重庆医科大学。本人保证毕业离校后，发表论文或使用论文工作成果时署名单位为重庆医科大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布学位论文的全部或部分内容(保密内容除外)，并编入有关数据库进行检索，可以采用影印、

3、缩印或其他手段保存论文。保密论文在解密后适用本授权书。论文作者签名：立j携指导教师签名：；乞伊亏，日期：b哆．斗．驴．目录英汉缩略语名词对照⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯2英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．5团体沙盘游戏对脑瘫儿童行为问题的干预效果研究⋯⋯⋯．⋯⋯．．．⋯．．10前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．10翮瞢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯．·⋯⋯⋯⋯⋯⋯·lU第一章研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．121脑瘫

4、儿童行为问题研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯122脑瘫儿童心理行为问题治疗现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．123团体沙盘游戏疗法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．134团体沙盘游戏应用现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．16第二章脑瘫儿童行为问题调查及其影响因素研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．171研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯．162对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．163结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．184讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．24第三章团体沙盘游戏对脑瘫儿童行为

5、问题的干预效果研究⋯⋯⋯⋯⋯．．291研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．292对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．293结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．324讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．38全文总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯431结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．432研究的创新性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯433研究的局限性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯444研究的展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．44参考文献⋯．．⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．45附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．54致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．60攻读学位期间的研究成果及发表的学术论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．61英文缩写CPPPVTCBCLSTGST重庆医科大学硕士研究生学位论文英汉缩略语名词对照英文全称Cerebralpasly中文全称脑性瘫痪Peabodypicturevocabularytest皮勃迪图片词汇测试ChildBehaviorChecklist儿童行为评定量表S

7、andplaytherapy沙盘游戏治疗GroupSandplaytherapy团体沙盘游戏治疗重庆医科大学硕士研究生学位论文团体沙盘游戏对脑瘫儿童行为问题的干预效果研究摘要脑瘫作为儿童期严重的慢性致残性疾病，往往伴有严重的并发症且预后效果不甚理想，这些均给患儿带来巨大的精神心理负担。查阅外文文献发现，超过40％的脑瘫儿童表现出显著的心理行为问题，严重影响其疾病治疗和生活。目前我国对脑瘫儿童行为问题的关注度尚低，相关护理研究尚少。作为沙盘游戏疗法的一种特殊组织形式，团体沙盘游戏是指来访者在“安全、无拘束”的团体氛围下，与

8、其他团体成员摆放同一个沙盘，通过充满团体动力的沙盘达到个体的自我探索和自身问题解决的目的。本研究以2-11岁脑瘫儿童为研究对象，在了解其行为问题特点和影响因素的基础上，采用团体沙盘游戏对有行为问题的脑瘫儿童进行针对性地干预，以探讨其在矫正脑瘫儿童行为问题，促进脑瘫儿童行为发育中的作用。研究目的：(1)了解脑瘫儿童心理