2011—2012高一教学计划

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1、2011—2012学年度第一学期信息技术教学计划一、指导思想：21世纪是一个崭新的信息时代，信息无处不在、无处不有，信息技术已经人类生产、生活的各个领域。因此，让学生充分利用电脑和网络获取、分析、加工、利用信息，已经成为时代对现代中小学的迫切要求。中小学信息技术教育课程是信息教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础知识、基本技能和实际应用的重用途径，是中小学一门知识性和技能性相结合的基础性课程。按照普通高中课程方案以教育要三个面向的指示和三个代表

2、的重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》。普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。二、教学内容及教材分析《信息技术基础》模块是高中学生信息

3、素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值，为必修模块。通过本模块的学习学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。必修模块是以信息处理与交流作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的基础上，必修教材按照信息的获取与评价、信息的加工与表达、信息的发布与交流、信息的存储与管理的逻辑线索组织起来的内容体

4、系。课标中必修模块有4个主题：信息获取；信息加工与表达；信息资源管理；信息技术与社会。该教材把信息技术与社会进行分解，融入以信息处理与交流的主线中，信息资源管理也渗透到信息获取章节内容当中。全书共分为七章，各章内容前后呼应，对教与学具有一定的指导和启示作用。具体如下：2011~2012学年第一学期高一信息技术基础教学计划周次教学内容备注1信息技术课程及其评价（第1课时）第一章-信息与信息技术第一节-信息及其特征 （第1课时）总2课时2第二节-信息编码（第1课时）第二节-信息编码（第2课时）总2课时

5、3第三节-信息技术（第1课时）第二章 信息的来源与获取第一节-信息获取的方法（第1课时）总2课时4因特网上信息的浏览与获取：第二节-因特网信息的获取（第1课时）第三节-网上资源检索（第1课时）总2课时5第三节-网上资源检索（第2课时）第四节-网上资源评价（第1课时）总2课时6第三章-信息的加工第一节-现代信息处理工具——计算机硬件系统（第1课时）第一节-现代信息处理工具——计算机软件系统（第2课时）总2课时7第二节-文字处理（2课时）word总2课时8第二节-文字处理（第3课时）word第三节-文

6、字和图表处理（第1课时）excel重点总2课时9第三节-文字和图表处理（2课时）excel总2课时10第四节-多媒体信息处理图像处理（2课时）photoshop总2课时11第四节-多媒体信息处理图像处理（第3课时）photoshop第四节-多媒体信息处理音频、视频处理、智能处理（1课时）glodwave、OCR总2课时12第五节-算法与编程（2课时）总2课时13第五节-算法与编程（2课时）总2课时14第四章-信息的管理第一节-信息资源管理及其沿革（2课时）总2课时15第二节-数据库系统（2课时）总

7、2课时16第二节-数据库系统（第3课时）第五章-信息的表达与交流第一节-信息表达（第1课时）总2课时17第二节-人际信息交流-电子邮件（2课时）总2课时18第二节-在线交流（第1课时）第六章-网页设计与制作第一节-网站和网页（第1课时）总2课时19第二节-网页制作（2课时）总2课时20第二节-网页制作（2课时）总2课时21第二节-网页制作（第3课时）第七章-信息技术与社会第一节-信息技术对人类社会的影响第二节-知识产权总2课时22第三节-信息时代的合格公民第四节-信息的安全与防护复习（1课时）总2

8、课时23期末考试90分钟备注：1、本校高一年级每周两节课，必修模块在高一上、下两个学期完成。因此此教学计划中，第三章信息的加工可以把word、Excel、photoshop以及visualbasic的内容加深加强，因为教材不是高中起点使用的教材，因此这部分内容要花更多时间，word要三周，excel要两周到三周，photoshop要三周，如此一来本学期其实学习到第三章就可以结束。2、因为有国庆等可能会耽误了一至两周课。3、第三章因为考虑到学生在下学期数学课中有‘算法’这一内容，所以