范小教育科研总结

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1、让课改教研之花在我校争芳吐艳范道实验小学颜自市局立项的教育部规划课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》以来，我校继续以《课改实施方案》为指导思想，围绕推进课改工作和全面提高教育教学质量，狠抓学校教育教学管理，教研教改取得了显著的成效，一大批青年教师专业成长迅速，现具体汇报如下：一、抓学习，共同进步。1、积极开展老师专题读书活动，多聚道学习课改教研理论。为了提高教师投身课改教研的积极性，扎实推进教师读书工程，学校做到了制度先行和行为跟进：（1）、注重引领，使教师有读书意识。学校制定了读书远景规划和近期目标

2、，制订了《范小读书会章程》，有很强的操作性，引导教师跳出只为培训和教学而读书的功利性，跳出教育去读书，读经典和名家名篇，读各个方面的书，为精神发展打底子。（2）、加强考核，使教师有读书机制。把读书与考核全方位“捆绑”，保障读书质量；在学校办学经费中，拨出专款，用来购买教师教育用书；主动为教师提供图书信息，让教师自主选择，学校负责“买单”；出台奖励政策，奖励读书积极分子，激励教师保持恒定的读书动力。（3）、活动跟进，使教师有读书成就感。成立“教师读书俱乐部”，通过读书沙龙、经验介绍、读书心得等活动带动全体教师；鼓励教师坚持

3、“读、写、做”相结合，在“读中做，做中读，读中写”，提升思想“软实力”；鼓励教师写博客，把自己的读书心得和体会发表在博客里，与同行交流和分享。通过优秀书籍的熏染同化，提升了教师的精神境界，改变乐教师的精神状态，获得心灵的内在和谐。学校计划性地引领读书，教师群体性读书将成为一种常态，成为推进“贤博”文化的又一个有力举措，也是注入老师丰盛的理论大餐。2、聆听窗外的声音，理论与实践相结合，指导课改教研工作：（1）请进来：学校在经费紧缺的情况下，先后邀请了市教研室的谢惠良、潘纯良、白炳春、周立群、吴芳、陈亚萍等老师、实验小学马晓

4、洪校长、第二实验小学副校长杨晓荣、教科室主任林宣龙老师和杨巷小学的无锡市教科研带头人蒋成荣校长、无锡市南长区教研室主任朱玲芹等来校指导课题研究，并作专题讲座。这些讲座理论与实践相结合，将崭新独到的教学理念融入到丰富的教学实例之中，深入浅出，语言幽默，在赢得阵阵掌声的同时，为范道实小教师更新教学思路打开了一扇明亮的窗。这些讲座必将促进并带动范道实小教学工作的整体提升与发展。全体教师将把这些讲座精华好好吸收，有效运用于自己的课堂教学，用实践开理论之花，结实践之果，提升和发展自身的专业素养，力争做科研型的有效教师。其次请市小语

5、骨干教师都山小学的熊益君、东域小学的秦建妹和和桥二小的潘秀姿老师来校传经送宝，分别上了二年级的语文《真想变成大大的荷叶》，五年级的《如梦令》、六年级的复习课《走进修辞王国》，三堂不同的课型，精彩的教学设计，不仅给我校的课堂教学注入了一股活水，也着实让我校的教师开了一次眼界，宜兴市实验小学的邓丽娟、蒋娟、王燕芳、张皎等名教师来校传经送宝，精彩的教学设计，不仅给我校的课堂教学注入了一股活水，这些课以其先进的新课程理念、和谐灵动的课堂气氛、扎实有效的训练和声像并举的现代媒体教学手段，让我校老师耳目一新，从而更推动了我校课题研究

6、立足课堂实践、深入教学研究的重要性。（2）走出去：每学期，只要外面有学习、研讨的机会，学校领导都会想一切办法，多渠道让青年教师，特别是课题组老师外出听课，学习，培训。仅上学期派出学习、培训就有80多人次。3、创办“相约星期五”论坛，引领老师们智慧碰撞。按照范道实验小学三年发展规划的部署，大力推进我校课题的实施，进一步营造浓厚的教研氛围，充分发挥学校骨干教师的示范带头作用，促进教师的专业发展，学校“相约星期五论坛”于2008年2月顺利开坛。“论坛”每两周一次，定时（周五下午）、定人（每次两位教师主讲）。“论坛”紧紧围绕学校

7、课改研究的主题，结合教师个人的教育教学实例，围绕科学的教学设计、合理的教学环节、积极的课堂情境、灵活的课堂语言、精心的作业布置、质性的课堂评价等，畅谈心得体会，剖析教学个案，以此来加强对“课堂有效教学”的理解与认识，提高“教”与“学”的有效性，切实减轻学生的学业负担。学校行政亲自带头参与，“相约星期五论坛”成为了范道实验小学教师们互相交流、探讨、学习、提高的平台，是广大教师从“教书匠”成长为“科研型”、“学者型”教师的契机。全体教师认真浇灌、培育“相约星期五论坛”之花，使之健康成长，以促进范小“课堂有效教学”的研究，进一

8、步提高学校整体的教育教学水平。二、抓科研，实施课改。1、聚焦课堂，深化改革，推动课改研究。为了加强对骨干教师的培养以及充分发挥骨干教师的示范带头作用，提高课堂教学水平，进一步推进学校的课改研究，在学习理论，转变观念的基础上，各学科紧密结合教学实际，针对课改研究中遇到的问题进行深入研究，教师聚焦课堂，每学期上好不同层次