班主任工作总结打印Microsoft Word 文档 (2)

《班主任工作总结打印Microsoft Word 文档 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班主任及语文教学工作总结单位：杞县外国语小学姓名：陈志萍7班主任及语文教学工作总结今年三月份，我接了六（1）班班主任和语文教学的工作。这是我没有预料到的，因为六（1）班班主任薛老师请假，栗校长出于对我的信任，让我接了这个班。鉴于这种情况，我要迅速的进入角色，迅速的和孩子们建立起一种和谐的师生关系。可这毕竟不是容易的事情，同学们已和薛老师建立了很深的感情，我心理压力很大，在这短短的时间里，孩子们能不能从心理上接受我，这是一个问题。当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人

2、际关系学。接班初期，我着力培养和孩子们的感情，找到一条沟通的渠道。了解他们的心理、爱好、长处和不足，培养情感。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位子摆正了，

3、不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。7 三个月来来，我抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下：   一、为人师表，率先垂范。　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生

4、的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，每次大扫除就和学生一块打扫；要求学生吃饭时，不能挑食，要把饭全部吃完，自己也总是作好带头作用，从不挑三拣四。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道

5、德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。二、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。    7班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为六年级，应该在各方面都成为其它班的榜样。于是我的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。由学生自己建立了班级公约，由于是学生自己制定的，所以都能遵守。针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。两个月过去了，我的做法让我看到了实效，我班的郭明辉，平时语文只有20分

6、，通过耐心地教导，进步很大，到学期结束时能达到45分了，这让他自己也兴奋不已，他跑过来对我说：“陈老师，我好久没有这样高兴了，我现在对学习充满了信心。”说完，蹦蹦跳跳地走了。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重

7、，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。所以捕捉学生的闪光点，帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。三、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生。7    一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听

8、他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如孙琦同学，语文成绩优秀，但数学成绩