石壁中学2010学年第二学期教研工作总结

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1、石壁中学2010学年第二学期教研工作总结一、教研工作指导思想：坚持以生为本，和谐发展的理念，教学相长，落实素质教育的要求，稳步提高教育教学水平。二、教研工作成绩（一）教学成绩：2011届中考成绩530多分，缩小了与区平均分（546分）的差距，比2010届中考成绩进步了十分，达到上级交给我们的任务。初二物理、政治、英语和初一政治均超过了镇的平均分。（二）师生竞赛方面：语文学科：汪洋影老师和李楚华老师参加石壁街组织的庆党建90周年“在党旗下成长”征文比赛，分别获得一等奖和优秀奖。初一、初二学生参加石壁街组织的禁毒征文，有10位同学获奖。数学学科：赖锦发和杨铭锋

2、老师参加“数学青年教师解题比赛”分别获得区一等奖和二等奖并代表番禺区参加广州市决赛，赖锦发老师荣获广州市一等奖；赖锦发老师参加“数学青年教师讲题比赛”荣获区二等奖。由陈锐波、伍文生老师辅导的黄福强同学参加“全国数学初中联赛”获区三等奖，是近几年来我校在学生竞赛方面零的突破。英语学科：谢莲好老师辅导的何春桃同学获得了广州市初三英语竞赛三等奖。而赵立群老师辅导的陈晓芳和区漪琪同学获《英语周报》举办的“英语周报。卡西欧杯“全国中学生新课程英语语言能力竞赛一等奖，周树娣老师辅导的徐昭怡和梁泳琪获二等奖，两位老师均评为优秀辅导老师。政治学科：参加广州市法律知识竞赛，

3、七年级代表队获得市三等奖，八年级代表队获市二等奖。有三位同学在区的政治小论文比赛中获得二三等奖。物理学科：梁翠霞老师辅导学生参加第21届全国初中应用物理知识竞赛，黄福强同学获广州市二等奖、陈勇斌同学获广州市三等奖。郭月萍老师辅学生参加番禺区青少年科技创新科技大赛，获番禺区三等奖。化学学科：郑润余老师辅导的学生参加“天原杯”化学竞赛，初三（2）班梁振星同学获得番禺区二等奖，初三（4）班黄杏蓝同学获得番禺区三等奖。李培丝、梁晓欣同学的课题研究成果《木炭还原氧化铜实验反应条件探究的研究报告》在广州市中学生第十一届“我与化学”活动中，荣获二等奖。综合学科：美术科黄

4、连珍老师指导的学生的科幻绘画获得番禺区青少年科技创新大赛的三等奖，信息技术科廖新兰老师指导的学生获得番禺区学生电脑作品的二等奖，番禺区综合实践案例征集和论文征集，梁翠霞、廖新兰等老师分别获得二三等奖。三、教研工作的开展（一）积极开展课题研究工作1.启动番禺区“十二五”课题的申报工作课题研究工作一直是教科研的中心工作。我们希望能够借助番禺区“十二五”课题研究的申报，进一步推动我校教师教科研水平的提高。我们的各个会考学科也十分积极，主动提出申报番禺区“十二五”课题，这是一个好的开始，今后我们要加强课题的规范管理工作，保证课题的有序开展，力争取得良好的效果，为我

5、们的教学服务。在接下的研究中，我们将积极采取行动研究的方式，开展“理论──实践──反思──再实践──再反思”的纵向研究；将加强教育教学个案的分析与研究，大力开展课题的横向研讨活动，通过典型案例分析，来丰富课题组成员的认识，提升研究的品位。当然，在课题研究中我们也发现了一些问题。各科组研究发展还存在着不平衡现象，一些成员科研意识还比较薄弱，参与活动的热情不够高涨。我们要消除观望等待的心理，克服急功近利的思想，作为教导处的工作应该更有前瞻性、指导性。教导处应发挥自己的效能，开展各种层次的科研讲座，进行教科研评比。因此，在今后的工作中我们还将狠抓“三力”：更新观

6、念、达成共识，增强课题研究的牵引力；明确方向、抓住关键，增强课题研究的影响力；结合实际、有所作为，增强课题研究的推进力。（二）有效推进教学研究各学科组均立足课堂，开展务实有效的研讨活动，探求真实高效的课堂教学。语文学科在初一级侧重学习兴趣和学习习惯的培养。初二级在学生养成了一定的学习习惯的基础上，更重视的是在阅读教学中进一步提高学生的阅读理解能力和表达能力，并在教学中渗透更多的方法指导。初三级主要任务是全面复习，复习过程主要抓以下几点：抓文言文，归纳重点字词解释进行系统训练；抓古诗词鉴赏，以重点篇目为带动全面，注重方法指导；抓课外阅读理解，注重题型训练以及

7、答题规范的训练。数学学科集体备课常抓不懈，积极开展科组的教研活动，教师在科组的教研活动中畅所欲言，使很多教学问题越辩越明，统一了教学目标和教学方法，使到教学效果明显，提高了课堂的实效性。英语学科认真抓好英语教学的各个环节，抓早、午读，训练学生的读、听、写、说的能力；抓作业的批改和单元测试，加强过程监控；抓好学案的落实，培养学生良好的学习习惯；抓培优辅差的工作，培养尖子生，缩小后进面。通过抓落实，本学期英语学科成绩进步明显。政治学科推行学案教学，要求老师分课前、课堂、课后三个阶段设计学案，课前学案注重学生基础的学习，课堂解决学生课前学案中存在的问题，课后的学

8、案注重知识的巩固和拓展，其实就是抓好学生的预习、上课、课后三个环节