永胜第四中学2010-2011学年工作总结

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1、永胜第四中学2010—2011学年工作总结（2010.9——2011.8）2010年，我校坚持以科学发展观为指导，深入开展“创先争优”和创建学习型党组织活动，认真落实县教育工作会议精神，在上级教育部门的正确领导下，根据目标管理要求，坚持依法治校，质量强校，进一步改善办学条件，加强校风学风和师资队伍建设，积极实施新课程改革，不断提升学校办学层次，全体师生团结协作，务实进取，努力工作，圆满地完成了学年各项工作任务，取得了优异的成绩，平安校园、和谐校园建设初见成效。现将我校一年来的工作总结如下：一、对上年工作的回顾1、项目建设稳步推进。本学年学校继续致力于办学条件的改善，多方争取资

2、金，严格按照工程招投标程序，通过县教育局项目办完成了校园安全监控系统、教室多媒体二期工程、教师电子备课室的建设，现阶段高规格标准化体育场和观礼看台、通用技术实验室正在加紧建设，有力地促进了新课程改革和各种教育教学活动的开展，切实为师生创造了最优良的发展环境。2、教职工队伍建设成效显著。坚持以师德建设为核心，强化常规管理，加强学习型组织建设，认真开展教研活动和集体备课，积极实施新课程改革，继续举行青年教师培养“青蓝工程”校本研训和以改进课堂教学为目标的青年教师课堂大赛活动，有效地促进了教师教学业务水平和学校教学质量的提高，形成了浓厚的学习氛围。3、学风建设推动和谐校园、绿色校园

3、、平安校园建设。8以养成教育为主，从教职工会议、新生入学教育、开学典礼、毕业班动员大会、毕业典礼等重要活动中逐步建立学风建设长效教育机制，注重道德品质的培养，科学文化知识的培养，身体心理素质的培养，良好行为习惯的培养。一年来，学校校园环境更加优美，重大安全零事故，学风建设有力地促进了和谐校园、绿色校园和平安校园的建设。4、精细化管理有效开展。学校注重突出精细化管理，较真每一件小事，重视每一个环节，简单不复杂，实在见实效，日积月累，形成了我校管理的精细化特点。一是领导班子管理精细化。定期召开行政领导小组会议和专题研讨，遇事能拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，处处以身作则，做到

4、自己工作到位，相互工作补位，形成较强的团队精神。二是德育管理精细化。强化班主任管理，定期开展班主任培训和检查《班主任工作手册》；强化班集体建设，以“优秀班级”评比为抓手，规范师生行为，做到每周检查、每学期测评，形成争创“优秀班级”的良好氛围；发挥班级黑板报和学校宣传栏的育人功能，开展各种德育活动、感恩教育，举办艺术节等拓宽育人阵地；家校结合，形成合力，召开家长会，共同探讨学生教育。三是教学管理精细化。通过“教师个体备课、教研组集体备课、师徒结对备课”8等形式，引导教师备课体现新课改理念，认真教学，教后反思及时总结课堂教学经验教训；精心组织公开课、观课议课活动，有效提高课堂教学

5、质量；建立健全了作业布置、批改以及检查反馈制度，引导教师做到有发必收，有收必批，有错必纠，有批必评，引导学生做到堂堂清、日日清、周周清，培养学生养成良好的作业习惯；学期结束认真检查《永胜第四中学听课记录本》《青蓝工程听课记录本》等，确保观课议课制度落到实处，以此促进教师成长和教学质量的提高。四是后勤管理精细化。后勤、职员、食堂、公寓、保安、保洁各司其职，树立为学生服务的观念，后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破上了新台阶，保证了学校教育教学活动的良好开展。5、民主管理上台阶，工青妇工作有声色。完善教代会制度，发挥教代会职能，保障教职工的民主管理权利，充分发挥教职工的积

6、极性和创造力，全心全意依靠教职工办好学校，科学合理规范地制定了《永胜第四中学教职工履职考核方案》《永胜第四中学履职晋级推荐方案》《永胜第四中学绩效工资奖励方案》《永胜第四中学教育教学质量推优奖励方案》，确保了学校各项考核量化公正有序的进行。关心教职工生活，在婚、丧、产、病、纠纷、特殊困难面前体现组织关怀。团学工作有声有色，组织学生参与建校劳动改善校容校貌，开展运动会、艺术节等各种文体活动，参加市县举办的各种演讲、知识竞赛、书画展、科技创新比赛、作文竞赛、社会实践等，丰富校园文化，提高学生的综合素质。关爱贫困学生，加大帮扶力度，运用烟草助学基金、社会力量捐赠、牛顿中文学院捐助等

7、解决困难学生的实际困难。重视妇女工作，组织女教师参加三八节活动，关心女教职工的婚育等。积极参加校外活动，在2011年县园丁杯中我校男队获冠军、女队获第二名，建党九十周年“颂歌献给党”合唱比赛中我校合唱团获二等奖，取得优异成绩的同时大大提升了我校的形象。6、依法治校，依法执教，坚持控辍保学，落实“两免一补”，推动永胜两基迎国检工作顺利开展。2010年130人享受“两免一补”8共93588元；2010年学校共招收初中适龄少年总数130人，入学率100%，辍学率0%。2010年7月完成初等教育人数117人，完