机械工程学院团总支2010年度团内自我评议工作总结

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1、2010-2011学年机械工程学院团总支自我评议工作总结2010-2011学年是学院全面迁入新校区，是实现学院跨越式发展的关键年。在这一年，机械工程学院团总支在学院团委和我院党总支的领导和关怀下，顺利完成工作交接。我总支以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，深入贯彻落实科学发展观。坚持以人为本的工作理念，并在继承上一届团总支优良传统和工作经验的基础上，认真学习领会上级部门的有关方针政策，结合我院的实际情况，务实、创新工作作风。紧紧围绕学院的党政工作重心，不断改进工作方式，狠抓落实，注重实效，开拓创新，与时俱进，积极而富有成效地开展了我院团学工作，取得

2、了一定的成绩并积累了宝贵的经验，为我院团学工作模式的进一步改革和团总支工作成绩上新台阶奠定了良好的基础。现将我团总支2010-2011年度的工作汇报如下：第一部分：工作回顾一、进一步革新我院团总支管理机制，加强团学联合会组织建设。1.革新组织机构，提高工作效能。为进一步做好我院团的工作，年初我总支结合我院专业等特点。在我院党总支的指导下，经报院团委同意将我院原学习部、社会实践部改名为学科部、社联部，使我院学生更侧重于科技创新，技能大赛等专业方向发展。进一步适合服务广大团员青年。9同时为积极实行团学联干部公平竞争上岗制度，形成优胜劣汰、能上能下的学生干部聘任机制。切实培养

3、团学联干部的竞争意识和竞争能力，努力增加团学联干部选拔上的透明度，最大限度地调动学生干部的工作积极性。我总支在重组机构的同时选聘了一批学生干部及时把相关工作开展起来,选聘共分报名阶段、笔试阶段、面试阶段、考察阶段、挂职阶段等五个阶段。2.健全总支管理制度，使我院团学工作进一步制度化、规范化。10-11学年第一学期开学伊始，我总支就不断致力各项管理制度的修正、健全。本年度我总支组织全体团学联合会主要学生干部两次修订《团学联合会会章程》、《团学联合会财务制度》、《团学联合会学生干部礼仪行为规范》、《团学联合会部门考核制度》、《团学度联合会文件发放制》、《团学联合会奖惩制度》

4、、《团学联合会学生干部考核制度》等团学联合会内部考制度。同时根据全院学生的反馈意见三次组织人员修订《机械工程学院团学联合会创优夺旗考核细则》。使我院团学工作各项考核有条有理，加快了各项考核透明化的进程。通过长期的制度修订，加快了我总支各项工作朝着制度化、规范化管理前进的步伐，使总支各项工作有章可循，保证了我院团学工作的高效运作，增强了我院团总支及团学联合会的凝聚力和战斗力，同时为将来团总支的发展建设奠定了坚实的基础。二、统一理念、重塑形象，组建一支团结务实、开拓创新、战斗力强的学生干部团队。团学联合会是参与我院日常管理、校园建设和提高学风、校风建设的重要基层组织，作为一

5、个由学生自治的组织，其自身建设至关重要。而其自身建设的关键是学生干部队伍的建设。因此，切实加强团学联合会自身建设，就得从学生干部队伍入手，我总支不断指导他们9强化“自我教育、自我服务、自我管理”意识，不断加强自身建设，以“内强素质，外树形象”为目标，全力打造一支机械学院高效的工作队伍。同时各班委干部也是我院开展团学工作不可或缺的力量，我总支也通过班主任、团学联合会等途径对他们开展工作进行指导和引导，强化意识。为切实加强学生干部素质拓展，提高学生干部的思想素质和业务素质。同时在学生干部中形成良好的学习气氛，深入学习贯彻落实“十七届五中全会”精神，以学院党政工作重心为方向，

6、随时随地关注每位同学，热情执着为同学服务，争做学生的表率和模范。我总支积极响应学院团委号召，认真组织我院学生干部参加“菁英学子培训班”训练项目，取得了良好的效应，提高了我院全体学生干部的工作悟性、工作技巧及整体素质，并得到了院团委的充分肯定，授予团干培训“优秀学生干部团队”称号。同时针对我院的特殊情况，我团总支也举办了两次不同的学生干部培训大会。考虑到团学联合会的特殊性，我总支也经常以会议的形式对全体团学干部进行专项掊训。以此来提高我院全体学生干部的整体业务素质。三、立足我院实际，建设良好的院风学风，创造性地组织开展第二课堂教学，打造机械学院特色的校园精品文化品牌。我院

7、团总支本学年以“创先争优”为契机。主要围绕“五讲四美”、六个一工程”等进行了一系列的精品活动，并取得了很好的效果。91.在团总支的带领下，参加了九龙坡三进三同开幕仪式和春耕活动，参加了两次重庆市组织的森林重庆植树等系列活动；2．团学联合会承办了“大学生辩论赛”、“机械学院的主持人大赛”等活动；3.组织部开展了“11.27忆红岩，缅怀革命先辈”“参观红岩联线”爱国教育活动，举行了一次主题为“践五讲四美，扬青年正气”的团日活动，组织各支部开展了“学习感动中国十大人物”“感悟新农村”“进田间劳作，感悟农村生活”等系列团日活动，以积极分子为代表的