普通心理学重点总结

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1、第一章人被成为万物之灵？其一：了解、适应、改变、控制环境，获得生存的安全与舒适；其二：了解自身与人己关系，改变内在精神世界，获得生活的意义与价值。个人所具有的心理现象称个体心理（或个体意识）：认知：指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维、语言）情绪和动机：人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验这就是情绪或情感。动机指推动人的活动，并使活动朝着某一目标的内部动力。动力的基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。能力和人格（个性心理特征）意识：是

2、由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，使人们能动地认识世界和改造世界的内部资源，这是人的意识的第一个特点。人的活动具有明确的目的，能够预先计划达到目的的方法和手段，这是意识的另一特点。心理学研究的类型因果研究，在心理现象和外界刺激、心理现象和脑的活动间存在着广泛的因果关系。相关研究：相关本身不能提供因果的信息，当两种现象被发现有相关时，甲可能是引起乙的原因，乙也可能是引起甲的原因。个案研究：具有代表性、典型性研究方法：1、观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。它的成功取决于观察的目的与任务、观察和

3、记录的手段以及观察者的毅力和态度。2、测验法：指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。两个要求：测验的信度，指一个测验的可靠程度；测验的效度，指一个测验有效地测量了所需要的心理品质。3、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法（实验室实验和自然实验或现场试验）4、个案法心理的实质心理是脑的机能1、从物质发展史看，心理是物质发展到高级阶段的属性2、从个体的发育史看，心理随着神经系统的发育而发展3、从近代临床及动物实验来看，对脑的破坏会导致心理功能的丧失心理是客观现实的反映1、客观现实是人的心理活动内容的源泉2、社会实践活动对人的心理起制约作用3、心理是客观现实的

4、主观映像4、心理是客观现实的能动反映构造主义奠基人为冯特，著名的代表人物为铁钦纳。这个学派主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。16补充：马赫《感觉的分析》列宁《唯批》《哲学笔记》机能主义创始人美国心理学家詹姆士，代表人物杜威和安吉尔。也主张研究意识，意识是个人的，永远变化的，连续的和有选择性的。意识的作用就是是有机体适应环境。补充：米德《心灵自我和社会》•研究对象：将人的意识看成是川流不息的过程，强调意识的作用与功能。•哲学基础：实用主义•学科影响：进化论•研究方法：思辨行为主义美国华

5、生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。两个特点1、反对研究意识，主张心理学研究行为；2、反对内省，主张用实验方法。意识是看不见、摸不着的，因而无法对它进行客观的研究。•研究对象：外显行为。心理学是行为的科学，而不是意识的科学。心理学的研究对象是人类和动物行为（而且，动物行为比复杂的人类行为更具有根本性），认为只有直接观察到的东西才能成为科学研究的对象。•刺激——反应（S—R）就是华生行为主义的公式•哲学基础：实证主义、环境决定论•学科影响：自然科学的发展•研究方法：行为实验法格式塔心理学创始人有韦特海默、柯勒和考夫卡。格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各种元素

6、的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。每一种心理现象都是一种格式塔，都是一个“被分离的整体”。精神分析学派奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德创立的。它的理论主要来源于治疗精神病的临床经验。人类的一切个体的和社会的行为，都根源于心灵深处的某种欲望或动机，特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配人，并且表现在人的正常和异常的行为中。欲望或动机受到压抑，是导致神经病的重要原因。心理学研究应遵循的基本原则：客观性原则：客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。系统性原则：这一原则要求在对人的心理现象进行研究时，必须从

7、系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系的系统中进行分析。发展性原则：这一原则要求我们把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。教育性原则：这一原则要求在进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。1、反射和反射弧：①、反射：在中枢神经系统的参用下，机体对内外环境刺激所发生的规律性反应称为反射。②、反射弧：实现反射活动的神经结构叫反射弧。