学校10-11第一学期总结

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1、2010-2011学年度第一学期学校工作总结本学期学校在各项工作中都能够认真贯彻履行学期计划的部署，坚持以人为本，以加强管理和师德建设为主线，抓管理，提高教育教学质量，抓师德，树立教师良好形象，抓安全，创造良好的教育教学环境和平台，抓投入，逐步改善办学条件，推动学校教育教学工作的稳步发展。为了总结经验，促进学校工作，我们特做如下总结：一、德育工作1、做到德育工作的系统性。为了加强学校育人队伍建设，学校建立以校长为核心，以分管德育的教师、大队辅导员、思品课教师及班主任教师为骨干的德育工作网络，加强了学校家庭联系，利用电话家访、到家家访等，密接与家长联系，使家长能随

2、时关注孩子的表现，并有记录。从不同角度教育和影响学生，强化学校各部门各学科任课教师的工作“责任”。2、努力做好日常行为规范的教育。学校进一步探索“生活德育”的最佳方法和途径。加强学校学生一日生活管理，规范学生言行，对学生进行各种良好行为习惯的养成教育、安全教育、生命教育等。改进学生在校一日生活评价工作的内容、形式、方法、手段，从而来进一步强化学生的责任，提高学生的综合能力。在这学期真正使学生做到了“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。3、做到德育活动开展有效果。本学期围绕开展“唱爱国主义歌曲”等系列活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感

3、，提高首先素养。同时，学校还将以“感恩教育”“生活教育”为主题，结合重大传统节日如“教师节”等，开展一次“在体验中成长”主题活动，强化学生的自主教育。4、加强学校教师队伍建设。发挥班主任在学校德育工作中的中流砥柱作用，要求班主任在日常的教学和主题班会活动中，加强对学生的德育教育。二、抓好教学管理，提高教学水平1、进一步完善学校校本培训工作，探索学校校本培训的新方法、新途径，作好实验学校的典型示范作用。加强学校校本研究工作制度建设，制度并完善的校本培训制度，这样做极大地促进老师综合素质的全面提高。2、加强学校制度管理。进一步完善学校教师考核管理制度，调整学校教师考

4、核方案，制定校本培训管理制度，达到既让教师满意，又要切实可行。3、加大常规教学管理力度。采取听、看、反馈、考核等综合性听课研讨模式，开展年级组互相听课活动和年级组“同课异构’研究反思活动，引导教师观看新课程新课标教学录像，教师与业务领导共同研究新课标案例，进行案例分析，进一步落实教学常规，提高教师教学能力，从而提高课堂教学效率。4、学困生转化工作。鼓信心，发掘出学困生的闪光点，然后扬其所长，给予更多的表扬与鼓励，使他们明白自己并非“朽木”，而是“可雕”的，从而产生自信向上的力量。施爱心，一般来说，学困生往往不被人关心，不被人重视，得不到别人的尊重，有着较重的自卑

5、心理，他们更需要教师的关心和爱护。教师的爱是一种“催化剂”，能有效催化学生身心的良好变化，滋润学困生干枯荒漠的心田。激发兴趣，学习优秀的学生对学习兴趣浓厚，而学习落后的学生则表现为对学习缺乏兴趣，不愿动脑，害怕困难，会产生厌学情绪，以致做出违纪的事。教师应最大限度地激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。5、毕业班的工作。本学期，我们学校比较重视毕业班，加强毕业班任课教师的培训工作，在期中的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。三、加强教师队伍建设1、坚持采取“请进来、走出去”的办法，积极参加外

6、出学习和利用外部资源提高教师的思想境界，学校认真组织好外出学习的教师回校后召开好汇报会，上好示范课。2、由学校搭建平台，积极开展“师徒结对”活动，加强个别辅导，学校规定，一学期中，师徒间相互听课交流不少于5次，避免了师徒结对流于形式，有效地促进了年轻教师的快速成长。3、鼓励教师积极撰写论文和开展课题研究，积极参加优质课、教学能手、教坛新秀的评选活动，尝试教学创新，提高教学技能，积累教学经验。4、师德建设。搞好师德建设，必须通过宣传教育使广大教师对师德建设的重要性、必要性、目标、内容等形成共识。认识提高的过程实际上是广大教师受教育的过程，也是师德水平提高的过程，在

7、受教育的过程中得到改进和提高。四、体育、艺术、卫生工作1、加强学校体育工作。（1）进一步做好《学生体质健康标准测试》学生数据储存工作，解决《学生体质健康》标准实施过程中的测试、卡片填写及统计中的不规范的问题。（2）加大投资力度，解决学校测试器材短缺的问题。（3）学校坚持做好学校体育运动设施的安全检查工作，确保学生活动安全。杜绝了不安全的因素。确保学生在活动中的安全。（4）开展了学校阳光体育、冬季长跑等体育活动，全校教师和学生全员参与，体现了全员健身的宗旨，提高了师生的身体素质，丰富了教师和学生的课余生活。2、加强艺术教育工作加强音体美教师的业务素质建设，积极参加

8、县、镇、校音体美教师的基