市直属中小学年度目标管理评估细则指标体系

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1、（2011）市直属中小学年度目标管理评估细则指标体系及统分表（表一）总分：（1000分）学校：一级指标二级指标三级指标赋分自评得分复评得分A基础性指标800分A1办学条件140分A1.1资源配置110A1.2设施管理30A2行政工作250分A2.1目标管理40A2.2办学行为100A2.3安全管理60A2.4学籍管理50A3队伍建设60分60A4德育工作60分60A5教学管理60分60A6教研工作50分50A7办学成果130分A7.1校园环境40A7.2素质考评20A7.3现场测试60A7.4获奖情况10A8自评工作50分50B发展性指标100分B1办

2、学理念15分15B2校园文化35分35B3特色发展50分50C.个性化指标100分——分项权重学校C1资源配置C2图书管理C3目标管理C4办学行为C5队伍建设C6教学教研C7素质评价C8校园文化C9整改工作C10安全工作C11德育工作直属中学10101520101010510——分项权重学校C1资源配置C2图书管理C3目标管理C4办学行为C5队伍建设C6教学教研C7素质评价C8档案工作C9整改工作C10安全工作C11德育工作——直属小学10108108108108810合计2011年市直属中小学目标管理考核细则（表二）A.基础性指标（800分）指标设

3、定评价标准与要求考核办法得分A1办学条件140分A1.1.资源配置（110分）依据《内蒙古自治区中小学办学条件标准》（[2008]19号）和《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385-2006）配置教育资源，学校占地面积（10分）、校舍建筑面积（10分）以及专用教室（10分）、生理化科实验室（小学称科学教室）（20分）、实验室辅助用房（10分）、图书室设施设备（10分）、音体美卫劳设备（20分）、现代化技术装备（10分）、学校生活设施（10分）等均达到文件规定标准。实地查看统计核对账物A1.2.设施管理（30分）①对现有的教育教学设备底数清楚，记帐

4、正规，账、卡、物相符（10分）；②校产管理职责明确，存放有序，领取规范（10分）。③档案资料健全，库室使用率高（10分）。A2行政工作250分A2.1.目标管理（40分）①制定学校长远规划并如期完成年内目标任务（7分）；②不断完善办学章程(5分)，健全覆盖学校所有工作的责任体系和规章制度（8分），有效履行岗位职责（10分）；③积极推行周单元管理制度，做到各项工作周有安排，月有小结，年初有计划，学期有总结，每项工作从计划的实施到任务的完成，都留有完整详实的过程性资料（10分）听汇报查资料走访师生A2.2.办学行为（100分）认真贯彻落实《巴彦淖尔市规范办

5、学行为的主要规定、依据及评估办法》（巴教发[2010]107号），制定有效措施，规范办学行为，各项条款落实到位（赋分权重见（巴教发[2010]107号）文件）。查资料调研看通报A2.3.安全工作（60分）①成立安全工作领导小组（5分），建立学校安全责任追究制度并认真落实（20分）；②安全教育、安全措施、安全设施落实到位，无安全隐患（20分），本年度无重大安全责任事故（15分）。同上A2.4.学籍管理（50分）①严格按照《巴彦淖尔市普通中小学学籍管理办法（试行）》的有关规定办理学生入学、转学、借读、休学、复学等变更手续，在籍学生有花名册，有学生流动情况统

6、计表和转出转入花名册（10分）；各学年度的学额情况统计数据真实、齐全（10分）。②严格执行《巴彦淖尔市控辍责任状》的有关内容：小学为0辍学，小学六年级巩固率在99%以上；初中辍学率城镇学校控制在1%以下，初中三年级巩固率在96%以上；普通高中巩固率达到95%，毕业参考率达到95%以上。查资料走访座谈统计A3队伍建设60分①有关师资培训、师德建设等各种活动目标明确，措施到位，检查、考核、评比、奖惩等过程性资料完整详实（20分）；②不断优化绩效工资分配制度，全力营造积极进取、公平竞争、优劳优酬、奖优增效的工作环境，群众满意率在85%以上（20分）；③建立学

7、校、教师、家长、学生多元性科学合理的评价机制，每年对所有的专任教师进行一次发展性评估，查资料走访座谈评估结果记入教师业务档案（20分）。指标设定评价标准与要求考核办法得分A4德育工作60分①构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，德育渠道畅通，工作具体，效果明显（10分）；②中小学《学生守则》、《日常行为规范》、《班主任工作条例》和德育课堂渗透工作落实到位（10分）；③“33211工程”实施水平不断提高（10分）；④学生的学科兴趣小组活动和社会实践活动内容丰富多彩（10分）；⑤学困生的转化工作和心理健康教育有典型事例（10分）；⑥开好一年一次的大型

8、德育研讨会或德育经验交流会，营造德育氛围，推广德育成果，奖励德育典型（10分）。查资料走访座谈