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《高中物理第3章相互作用章末复习导学案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、相互作用一、复习目标1.复习本章所有知识点.2.掌握基本与本章内容相关的解题方法.二、复习过程㈠力的基本概念1.力的概念2.力的性质㈡重力1.概念2.方向3.大小㈢弹力1.条件2.方向3.大小(胡克定律)㈣静摩擦力1.条件2.方向3.大小㈤滑动摩擦力1.条件2.方向3.大小㈥力的合成1.合力分力2.方法①平行四边形定则②三角形定则㈦力的分解分解的方法①按力产生的效果进行分解．②正交分解．三、考点典例探究一.摩擦力例1跨过光滑定滑轮的轻绳,两端各拴一个物体,如图所示。物体A和B重力均为20N,水平拉力F=12N。若物体A和B均处于静止状态,试分析物体A和B的受力
2、情况,并计算各力的大小。例2如图所示，质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上一直处于静止状态.若长木板ab与地面间的动摩擦因数为μ1，木块P与长木板ab间的动摩擦因数为μ2，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为A.μ1MgB.μ1(m＋M)gC.μ2mgD.μ1Mg＋μ2mg跟踪训练1：如图所示，物块A放在木板上，当缓慢抬起木板的一端，使木板与水平面夹角α分别为30°、45°时，物块受到的摩擦力相等，则物块和木板间的动摩擦因数为A.B.C.D.跟踪训练2：(2017江苏盐城高一检测)如图(甲)、(乙)所示,物体A,B在力F作用下一起以
3、相同速度沿F方向匀速运动,关于物体A所受的摩擦力,下列说法正确的是( )A.(甲)、(乙)两图中物体A均受摩擦力,且方向均与F相同B.(甲)、(乙)两图中物体A均受摩擦力,且方向均与F相反C.(甲)、(乙)两图中物体A均不受摩擦力D.(甲)图中物体A不受摩擦力,(乙)图中物体A受摩擦力,方向与F相同二、物体的受力分析例3 如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在水平地面上，另一端与斜面体P连接，P与固定挡板MN接触且处于静止状态，则斜面体P此刻所受到的外力个数有可能为( )A.2个B.3个C.4个D.5个跟踪训练3：如图所示,截面为三角形的木块a上放置一铁块b
4、,三角形木块竖直边靠在竖直且粗糙的竖直面上,现用竖直向上的作用力F推动木块与铁块一起向上匀速运动,运动过程中铁块与木块始终保持相对静止,则下列说法正确的是( )A.木块a与铁块b间一定存在摩擦力B.木块与竖直墙面间一定存在水平弹力C.木块与竖直墙面间一定存在摩擦力D.竖直向上的作用力F大小一定大于铁块与木块的重力之和跟踪训4：(多选)半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN,在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态。如图所示是这个装置的纵截面图。若用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终
5、保持静止。在此过程中,下列说法中正确的是( )A.Q所受的合力始终为零B.地面对P的摩擦力逐渐增大C.P、Q间的弹力先减小后增大D.MN对Q的弹力逐渐减小三.共点力的平衡例4.(多选)在地震救援行动中,千斤顶往往会发挥很大作用,如图所示是剪式千斤顶,当摇动把手时,螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢,从而将物块顶起.当千斤顶两臂间的夹角为120°时物块对千斤顶的压力为2.0×105N,此时下列判断正确的是( )A.此时两臂受到的压力大小均为1.0×105NB.此时两臂受到的压力大小均为2.0×105NC.若继续摇动把手,将物块顶起,两臂受到的压力将减小D.若继续摇
6、动把手,将物块顶起,两臂受到的压力将增大跟踪训练5：如图4所示，在水平力F作用下，木块A、B保持静止.若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0.则关于木块B的受力个数可能是A.3个或4个B.3个或5个C.4个或5个D.4个或6个跟踪训练6：如图4所示，质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O.轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角θ＝37°，物体甲、乙均处于静止状态.(已知：sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，tan37°＝0.75，g取10N/kg.)求：(1)轻绳OA、OB受到的拉力各多大？
7、(2)物体乙受到的摩擦力多大？方向如何？四.动态平衡例5.如图所示，小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间，当墙与薄板之间的夹角θ缓慢地增大到90°的过程中( )A.小球对薄板的压力增大B.小球对墙的压力减小C.小球对墙的压力先减小后增大D.小球对薄板的压力不可能小于球的重力跟踪训练7：用绳AO、BO悬挂一个重物，BO水平，O为半圆形支架的圆心，悬点A和B在支架上.悬点A固定不动，将悬点B从图6所示位置逐渐移动到C点的过程中.分析绳OA和绳OB上的拉力的大小变化情况.
