广东省各地2019届高三5月语文试卷精选汇编：实用类文本阅读专题

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1、实用类文本阅读专题梅州5月质检（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：李老师随省里的科技教灾组来到了岗底村查看灾情。他递给我一张写在烟盒上的字条："需要果树管理技术，我可以帮忙。李保国。"后面留了电话。李老师给村民上的第一堂课，是剪枝。他把课堂设在果园，亲自动手，把一探果树的枝条，剪掉了1/3。农民心疼得不行，还有村民找到我家里，急切地说："你我来的这个教授到底行不行？这不是糟漏年景吗？看他穿戴也不像教授。"面对质疑，李老师就一句话："明年果树如果挣了钱是大家

2、的，如果损失了，算我的。"为了推广"套袋"技术，李老师买了16万个苹果袋，免费送给村民。因为以前村民使用不成熟的套袋技术吃过亏，这次很多人死活不敢用。李老师还是那句话："损失了算我的。"李老师就这样一次次给村民们立着军令状，推广新技术。第二年初见成效，第三年果园的面貌全变了，一亩多卖了3000多元，带来效益900多万元，真成了金苹果。这下，村民打心眼儿里服了，以后全听他的，他说怎么干，咱就怎么干。从1996年到2009年这十几年里，李老师每年都有200多天住在岗底村。他研究推广的28项成果中，有15项

3、是在岗底实验成功的。他想方设法给村民办夜校、搞培训，建议借邢台农校"送教下乡"，让100名果农在家门口读了中专。后来，62人拿了大专文凭，现在都在考本科，191人获得国家颁发的果树工证书。现在，岗底村富了，村民人均收入3.1万元，村民都住上了楼房，做饭、取暖烧燃气，100多户买了小轿车。（摘自内丘县岗底村党总支书记杨双牛《我见不得老百姓穷》）材料二："性格太倔，40年没变""他这个人性格太倔，认准的事情，会一直干到底，任何人说了没用。认识他到现在快40年了，一点没变。""在科研上，他特别能接受新事物，

4、爱琢磨，种植技术年年变，随时更新。"身体出了几次大状况后，去医院检查，是心梗，医生叫他住院、卧床休息，他急了："闹的时候没事，一到医院就成病人了，能有啥事？"谁都劝不了。"他就是不听话，要是当初做了心脏搭桥，也不至于这么快就走了。"郭素萍很是无奈。"他的幸福指数很高"郭素萍平静地说着他们的日常生活——李保国对吃没要求，对穿没要求，从不逛商场，衣服从里到外都是郭素萍给买。他对钱不感兴趣，觉得自己每月八九千元钱工资花不完，"不就吃药花点钱吗？平时去山里，人家还管饭呢。"他把发明的山地节水灌溉专利，免费送给

5、唐山一位企业家。人家春节时捎了些螃蟹和虾，他很开心：这我收下了。他的任何东西，包括课件什么的，谁都可以拷走，他觉得人人知道才好呢。他不求名，有时听说新闻单位来记者了，他赶紧开车撤了。"他就愿意做自己喜欢做的事情，要求很低，他的幸福指数很高。"郭素萍说。（摘自《郭素萍谈丈夫李保国："他的幸福指数很高"》）材料三：作为李保国生前所在学校的同事，我目睹了解了李保国从一个学农爱农、积极要求进步的青年教师，逐步成长为一名优秀共产党员、山区综合治理专家，感受到他一心为民、无私奉献的报国情怀。李保国是当代知识分子的

6、优秀代表。30多年来，他始终坚持走与人民群发相结合的道路，在服务人民中寻找和实现自身价值。他常说，党把我培养成一个教授，就是让咱为老百姓过上好日子干点事，我是一名党员，理应带实把事情做得更好。李保国是太行山人民的好儿子。35年来，他的足迹踏遍太行山所有山区县，身上沾满了泥土，心中装满了百姓。他把太行山人民当成亲人，农民也把他当成自家人。李老师去世后，他的骨灰，被太行山区不用地方的乡亲带走，撒在他生前为之奋斗、牵挂的太行山上，与巍巍太行相融，与山区人民相依。《摘自河北农业大学党委副书记饶桂生（他是太行山

7、的儿子》）4.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（3分）（）A.内丘县岗底村党总支书记杨双牛运用大量的具体数字，展示了李保国为村民的生活带来的变化，表达了村民的感激之情。B.李保国办夜校，搞培训，建议"送教下乡"，是因为他认识到帮助衣民致富，不能只靠一个人的力量，而是要让农民都掌握农业技术。C.郭素萍对丈夫李保国的回忆充满深情，虽然丈夫"性格太倔"，但她更多的是对丈夫的理解和支持，认为"他的幸福指数很高"D.李保国三十多年坚持将农业技术送到太行山区，直至献出宝贵的生命，全国农民把它当作自家人，是当代

8、知识分子的优秀代表。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）A.最初李保国推广农业技术，遇到了不小的阻力，是由于农民思想保守，不肯接受新事物。B.李保国由于"性格太倔"，不肯听从妻子和大家的劝告好好休养，以致积劳成疾，过早离开人世。C.李保国为了推广新技术，一次次立军令状。只有当真正有成效后，村民才打心眼儿里服他，体现了科技工作者的可悲，呼吁改善科技工作者的工作条件。D.李保国收对方的螃蟹和虾，与谁都可以将课件拷走的举动，表明他的性格