线段 射线直1

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1、《线段射线直线》学案学习目标⒈在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形，感受图形世界的丰富多彩;⒉会说出线段、射线、直线的特征;⒊会用字母表示线段、射线、直线;⒋通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实，积累操作活动的经验.学习过程一．课前预习1．什么是线段、射线、直线？能不能举出生活中的直线、射线和线段的事例？2.经过几点可以确定一条直线，两条直线相交最多可以有几个交点呢10二．课堂探究.探究（一）：直线、射线和线段的特征（1）生活中，有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？同学相互交流，能不能说

2、出直线、射线和线段的的特征和表示方法10（2）观察和总结：直线、射线、线段的联系与区别名称图形表示方法延伸方向端点长度直线AB射线OM线段ABa探究（二）：1.过一点A可画几条直线?102.过两点A、B可画几条直线？画好后与同伴交流讨论有什么规律？3.如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？学生归纳：直线的性质：经过两点__________条直线。三．当堂巩固判断下列各题，对的打“　√”，错的打“×”（1）线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点．()（2）线段AB长2000米,射线AB长

3、2000米.()（3）射线比直线短一半.()（4）线段，射线可以度量长度，直线不能．()（5）射线AB与射线BA是同一条射线(　　)填空题1.过一点可以画________条直线,过两点只可以画_____条直线。102.将线段向方向无限延长就形成了射线；将线段向方向无限延长就形成了直线3.两条直线相交，最多可以有_____个交点四．典例分析例1.已知道四点A、B、C、D,按要求画图A.（1）画直线BCD.（2）连接AB、AC（3）画射线AD（4）延长线段AB、反向延长射线ADB.C.变式练习4、已知点A、

4、B、C、D（如图），Ｃ.分别根据下列要求画图：（1）画直线ABＢ.（2）画射线BD（3）连接BCＡ.　　　　　　　　Ｄ．10（4）线段AC和线段BD相交于点O(5)反向延长线段ＢＣ到Ｅ，使ＢＥ＝ＢＣ五、达标测试（　１－４每题１０分，５－７每题２０分　）1、手电筒发出的光线可以看成是（　　）Ａ．线段　Ｂ．直线　Ｃ．射线　Ｄ．折线２、下列说法正确的是（）（A）射线AB和射线BA是同一条射线A（B）线段AB和线段BA是同一条线段（C）过已知三点可以画一条直线（D）射线有两个端点３、.如图所示，图中有__条线段

5、、__条射线、__条直线BDC４、要把钉子固定在墙上，至少需要________个钉子，根据是５、如图，请用两种方式分别表示图中的两条直线10mnBAO　　　　　　　　６、已知点A、B、C、D（如图），　　B.分别根据下列要求画图：（1）画线段AC　　A.（2）连结BD　C.（3）画射线BC（4）画直线CD　　D.10７、平面内有４个点，过其中每２个点画直线，可以画几条？六、拓展延伸8如图P为直线m外一点，A,B为直线m上两点，把P和A，B分别连接起来，可以得到多少个三角形？若在直线上再增加一个点C，则可

6、以得到多少个三角形？当直线m上有n个点时，可以得到多少个三角形？P.10七、谈收获1.本节课你学了哪些内容?2.通过本节课的学习你有什么体会？能否与同学们交流一下？八、作业布置习题4.1(1)（2）　　课外作业：　　　　　1、教材读一读内容　　　2、用线段、射线、直线设计图案10答案概念名称图形表示方法界限端点长度线段  线段AB线段a 两方有界 两个 有射线  射线OM 一方有界一方无界 一个 无直线直线AB  直线L 两方无界 无 无当堂巩固判断1.√2.×3.×4.×5.×填空:1.C2.B3.6

7、,1，04.2，两点确定一条直线5，直线m和直线n；直线OA和OB；7当4个点都在同一直线上时可以画一条直线；当四个点中有三个点在同一直线上，可以画出4条直线；当四个点中任意三点都不在同一直线上可画出6条。8.1,3，,n(n-1)／210