社会语言学入门

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1、「社會語言學」入門l本次課程內容：社會語言學主要研究些什麼？對話的結構與影響它的主要因素。以SARS為例觀察台灣社會的疫病思維。l「人」、「溝通」、「語言（文字）」、「社會與文化」之間錯綜複雜的關係構成「社會語言學」。即，社會語言學＝人×語言（文字）×溝通×社會與文化。l圖示：文化、歷史、地理、社會、政治、經濟環境語境（場合、上下文）context訊息（message）語言、文字、圖象、音符等可供溝通者說者（addresser）聽者（addressee）製碼者解碼者接觸方式（context）感官的各種知覺

2、以及溝通管道符號（code）文字、圖形、聲音l定義：運用語言學和社會學等學科的理論和方法，研究語言系統、言語行為和社會相互關係的學科。12說者壹、人聽者男本國人性別女老說年齡中者青一、社階上層職業中產和收入有關聽勞工生活環境者低層教育程度外國人同上二、語言社團（社區）（speechcommunity）1、定義：（1）拉波夫（Labov）＆Ash認為，任何一組可以用語言交流的人都構成一個語言社團，根據交流程度的不同，語言社團可以是多層次的，較小的語言社團嵌入在較大的語言社團之中。（2）徐大明等認為，不能停留

3、在「任何一組可以用語言交流的人」的抽象定義，應定義出具有「現實性」的語言社團，應以基本的「社會經濟單位」為標準，如「家庭」、「部落」、「村莊」、「城市」、「地域性市場」、「國家」、「貿易區」等。如紐約市英語社團、東哈萊姆波多黎哥人社團。2、作用：辨識身分、形成認同。3、根據定義（1）、（2），語言社團是重合的，故出現使用雙語、多語，雙言、多言的現象。以台灣的家庭為例，交談時可能出現台灣國語、閩南語、英語併陳的現象。哪一種語言變體使用的頻率較高又受「性別」、「年齡」、「社階」、「對語言的認同程度」的影響（新

4、加坡的社會是另一個例子）。（1）雙語（bilingualism）、多語（multilingualism）：某一語言社團12或個人同時使用兩種，或兩種以上的語言。如馬爾他島，使用馬爾他語，但由於貿易的需要，居民也使用義大利語、英語、阿拉伯語。（1）雙言（diglossia）：一個社會中使用兩種語言變體，並且分別在不同的場合使用。這兩種語言變體可能是譜系上相關的兩種語言，或同一種語言的兩種方言，即，標準方言、地域方言。（2）使用雙語、多語，雙言、多言，必然出現「語碼選擇、轉換」的現象。a、語碼轉換：情景轉換，

5、根據社會關係、場合進行變換。喻義轉換，和目的有關，如營造氣氛。b、甘柏茲（Gumperz）：社會網絡（開放、封閉）決定轉換。交際（個人、辦事）功能決定轉換。c、費希曼（Fishman）：「語域理論」，一系列共同的行為（語言）規則制約社會情景。在特定的活動範圍，人必須選擇一種語言、方言、風格。每個語域包含，身分關係、地點、話題三部分；語域有五，家庭、朋友、宗教、教育、工作。d、帕普拉（Poplack）：將語碼轉換的重點放在「語言結構」。貳、語言（文字）：一、包括：語言系統、言語行為，都有「語音」、「詞彙」、

6、「句型」三項。二、「語音」、「詞彙」、「句型」的任何一個項目都可以成為研究的對象，稱為「變項」（variable）。「變項」的不同變化稱為「變式」（variant）。1、語音：（1）拉波夫調查的”r”是「變項」，”r”發聲、不發聲是「變式」。（2）詹惠珍捲舌音「ㄖ」的調查是「變項」；發成：/z/、/l/、/n/是「變式」。2、語彙：廣告中出現的歧視女性的詞彙是「變項」，各種不同的歧視表現是「變式」。3、句型：底特律中產、工人階級的否定句是「變項」，　　　　　　單否定：Ican’tdoanything.Ic

7、andonothing.雙否定：Ican’tdonothing.　　是「變式」。12參、溝通一、造成語言接觸語言接觸＝各種不同文化×社會結構：性別、年齡、社階一、產生對話1、對話：何人、何時、何地、對何人、如何說、說何種話。2、對話的情景：縮寫為”SPEAKING”。（言語情境組合成分）（1）Setting＆scene（S）環境和場合，如正式、非正（contextofsituation）式場合（和文化有關）。（2）Participants（P）參與者。（3）End（E）目標和效果。（4）Actsequen

8、ce（A）信息內容與形式。（5）Key（K）傳遞信息的方式、風格。（6）Instrumentalities（I）交際工具。a、信道（channel），口頭語、書面語。b、語言形式，中文、英文。（7）Norm（N）交流中的行為規範。（8）Genres（G）言語體裁。如對話、獨白。二、影響對話的主要因素對話情景（言語情境）分析不是最終的目的，社會語言學要探討的是：在具體的言語情境中根據什麼因素進行選擇，言語活動又有何麼規則。影響對