市教育挂职团赴江苏省启东市学校挂职学习的总结与报

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1、广汉市教育挂职团赴江苏省启东市学校挂职学习的总结与报告名校（课模讲座四之38）主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记）时间：2013年11月1日编者按:本人对“名校课模讲座”分为十个系列：一河北名校课堂教学模式，二山东名校课堂教学模式，三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座）江苏省名校优秀课堂教学模式例示：（

2、1）泰州市泰兴县洋思中学“先学后教，当堂训练”课堂教学模式；（2）南京市溧水县东庐中学“教学合一，讲学稿”课堂教学模式；（3）溧阳市后六中学“常规+细节+过程=奇迹”精细化管理模式；（4）连云港市灌南县新知学校“自学交流”课堂教学模式；（5）宿迁市泗阳县中学“1+1”高效课堂教学模式；（6）扬州市文津中学“四导四学”课堂教学模式；（7）（南通市）如皋市搬经中学“361自主合作”课堂教学模式；（8）南通市启东中学“152010”课堂教学模式；（9）（扬州市）高邮市实验小学“三五”课堂教学模式；（10）淮安市盯眙县实验小学“三四五”课堂教学模式；……。内容提要：本文《广

3、汉市教育挂职团赴江苏省启东市学校挂职学习的总结与报告（名校课模讲座系列四之专题38）》分为两个版块：一是广汉市第二批教育挂职团赴江苏省启东市学校挂职学习的每周工作小结（九篇）；二是广汉市第二批教育挂职团赴江苏省启东市挂职学习的报告与体会（四篇）。致谢各位原作者和诸位读者。版块一：广汉市第二批教育挂职团赴江苏省启东市学校挂职学习的每周工作小结（九篇）来源：（四川省德阳市广汉市）广汉教育日期：2012年2月7日至4月1日版块二—1：广汉市第二批教育挂职干部抵达江苏省启东市作者：杨红 来源：广汉教育日期：2012年2月7日2月4日，广汉市第二批教育干部抵达江苏省启东市进行

4、为期2个月的挂职锻炼。两市教育局召开了挂职干部交接工作座谈会。启东市副市长倪春元，十届全国人大代表、启东市人大副主任、启东中学校长王生，启东市教育局局长陆圣华等与广汉市副市长谭焱，市教育局局长阙显凤以及来自广汉中学、金雁中学的6名挂职干部进行了座谈。座谈会上，倪春元代表启东市对广汉市第二批挂职干部的到来表示热忱欢迎，并详细介绍了启东的教育教学情况。谭焱在座谈会上对挂职干部提出希望和要求，要求他们坚持学习，注重锻炼和提高，注重学习启东市教育教学的先进方法和理念，再因地制宜地运用于广汉的教育实践；同时，要广交朋友，为两地友好城市建设积极发挥桥梁纽带作用。6名挂职干部表示

5、将认真学习，努力工作，争取为广汉教育事业发展贡献自己的力量。谭焱一行还先后到启东中学、汇龙中学进行了实地参观考察，详细了解了两校的教学水平、师资力量、校风校史等有关情况。据悉，启东市教育局对挂职干部在挂职期间的工作和生活进行了周密细致的安排，6名挂职干部分别被安排到启东中学、汇龙中学、吕四中学等6所学校及教育教学管理研究机构挂职学习。版块一---2：广汉市第二批赴启东学校挂职学习团队第一周工作小结来源：广汉教育作者：启东挂职团队六人团日期：2012年2月13日A、舒建康（挂职启东教研室）一、主要工作351、2月7、8两日，和中学组的教研员一道参加由市教育局组织的对六

6、所高中的开学工作检查。检查分两组进行，我参加的第二组检查了汇龙中学、东南中学和江海中学。检查重点集中在教学管理资料和教学过程方面。主要听高二的必修学科的课，重点检查学业水平考试（小高考）复习情况并及时和学校领导交流。2、2月9、10两日集中学习启东市教育局和教研室近期有关高中教学管理尤其是高三复习迎考组织工作的相关材料（包括教学过程管理文件、分年级教学计划、上期末考试成绩分析数据等等），并同教研室相关领导交流、讨论。对启东高中教学管理的总体态势有所把握。二、总体感想1、教学管理工作的范围是所有与抓质量、抓分数有关的领域。2、通过过细的管理能够实现教学成绩的有效提高，

7、抓教学过程管理大有可为。3、当市教育局召开的高三学情分析会已经分析到每一个学校每一个学科的知识点的缺陷的时候，进步就是必然的了！成绩不提高都难！B、马洪国（挂职启东中学）一、主要工作1、2月7日，上午9点10分至9点40分，启东中学2012年第一次升旗仪式在启东中学运动场举行，虽然出着太阳，但下着雪，吹着雪风，感觉非常冷(零下7度)，启东中学3600多名学生在班主任的带领下，跑步到运动场结合，整个升旗仪式庄重肃穆，没有学生讲话，班主任一般站在本班的旁边，王生校长的讲话更是激励着老师和学生，整个会场没有一点学生的讲话声，升旗仪式结束后，学生有秩序的离场，也是安静有