平湖市教育局减负工作总结

《平湖市教育局减负工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、强化规范注重创新切实减负科学提质——平湖市教育局“轻负高质”工作汇报“减负提质”是遵循教育自身规律，深化素质教育改革，推进素质教育发展，让教育回归本原的根本途径。我局高度重视“减负”工作，认真贯彻《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》和嘉兴市教育局《关于进一步健全减轻中小学生过重课业负担长效机制的实施意见》要求，强化督查促规范，改革创新提质量，把切实减负科学提质有机结合，实现两者内在和谐发展。我市义务教育阶段学校和教师违规均零投诉，各校办学行为规范，学生得到持续健康发展。现将“轻负高质”工作汇

2、报如下：一、细化“减负”措施，规范办学行为（一）加强组织领导根据省市关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的有关文件精神，我市成立了“平湖市义务教育阶段中小学校减负工作领导小组”，沈祥根局长任组长，邵守平书记、王永初副局长、蔡杰副书记、张杰副局长任副组长，组织人事科、督导科、监察室和基础教育科负责人担任组员，领导、检查全市减负工作。同时各初中、小学也根据要求建立了相应的领导小组，学校校长要对平衡学生课业负担负总责，分管校长具体抓好“减负”工作的落实。（二）签订“减负”责任书11为进一步规范我市义务教育阶段学校办学行

3、为，切实减轻学生过重的课业负担，保障学生健康、主动、和谐、全面成长，教育局根据《浙江省义务教育条例》和省厅《通知》精神，制定了“减轻学生过重负担，全面提升教育质量”责任书。责任书要求学校“坚决做到“六个严格”，切实落实“六项制度”，着力推进基础教育课程改革，加强教学管理，提高课堂教学有效性，做到“减负”不减质，并明确了违规责任。教育局沈祥根局长与全市31所义务教育阶段学校校长签订了责任书。同时各初中、小学也与学校有关处室和教师签订了“减负”责任书，并对社会作出了“减负”承诺。（三）建立“减负”工作考评和责任追究制度教育局

4、先后出台了《关于认真贯彻落实浙江省教育厅<关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知>的通知(平教〔2010〕63号)、《关于进一步加强中小学“减负提质”工作的通知》（平教办督〔2011〕147号）等文件，把切实减轻学生过重负担作为考核学校工作和学校领导工作实绩的重要内容，将落实“减负”政策规定情况列入教师的管理和考核内容。建立了“减负”七大工作制度，即：教学活动安排公示制度，课业负担征求意见制度，“减负”家校联动制度，学生发展评价制度，“减负”工作督查制度，“减负”不力问责制度，“减负”不力通报制度，制度建设切

5、实保障了“减负”工作在我市的深入实施。（四）设立“减负”举报电话教育局设立了平湖市教育局义务教育阶段中小学减负工作的举报电话，并配备了录音电话，广泛接受社会监督。对实名举报投诉事项及时受理并认真进行核查，凡违规事实属实，一方面责成有关学校立即纠正，另一方面及时依法依规进行处理，自觉接受社会的监督。11（五）树立“减负提质”典型2011年2月，召开了全市初中、小学校长会议，围绕“科学减负，改革提质”，全市8所学校的校长进行了经验交流，普通高中学校的校长也应邀参加。2011年9月教育局召开主题为“有效推进减负提质，全面实施素

6、质教育”的全市中小小学校长工作会议，五所学校的校长做了交流。为推进学校自编作业，促进科学“减负”，2011年11月召开了全市初中自编作业工作交流会议，全市13所初中学校校长参加了会议。2011下半年开展了“减负提质”总结和“轻负担、高质量”先进教师评选，推广“减负提质”经验和先进事例，共征集到“减负提质”学校、教研组和教师个人三个层面共约30多万字的经验文章，评出了“轻负担、高质量”先进教师60名。二、强化“减负”督查，落实“减负”行动（一）加强督学责任区建设2011年9月，我市组织了督学换届聘任，进一步完善了督导责任区

7、管理网络。我们选拔了一批年轻、专业素养高的优秀校级领导干部和优秀教师充实到督学队伍，聘请了46名督学，其中专职督学3名，兼职40名，特约督学3名。出台了《平湖市教育局平湖市人民政府教育督导室关于建立督学责任区制度的通知》（平政教督〔2011〕3号），明确了督学责任区的划分和督学职责，根据平湖教育实际情况，按学校类别划分10个督学教育督导责任区，由2—4名平湖市督学负责3—10所学校的日常教育督导工作，督导责任区管理网络覆盖11到我市各级各类学校。（二）健全督导工作制度。结合教育形势发展，逐步建立完善了教育督导综合评估制度

8、、专项督导多元制度、教育教学视导制度、督学责任区随访检查制度、督导工作通报制度、督学工作交流提高制度、学校发展性评价工作制度和督导知识“以会代培”制度等教育督导工作制度，为增强教育督导工作实效提供了保障，努力履行了教育督导保驾护航重点职能。义务教育阶段责任区督学坚持开展了每月“减负”随访督查，高中段、幼儿园和成人文化