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时间:2019-05-21
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1、全面系统,狠抓基础,注重阅读,提升能力一一高考语文复习策略谈略二中陈仓筛目前,高三学生都已进入紧张的高考前的复习阶段。可能有不少同学对语文复习有这样的感觉:语文知识多,管用不多;学习课文多,考试不考;做的训练多,心中无底。往往感到复习语文没有头绪,觉得无从下手。那么,如何在有限的时间内,理清思路,强化能力,进入状态,寻找考前复习的最佳策略,当是每一个高三学生思考的问题。一、狠抓基础。基础知识与基本能力的系统复习和相应训练非常重要,某种意义上说,语文成绩的高低取决于该部分答题的质量。基础知识包括字、词(包括熟语)、句、标点符号、文学常识、名言名句默写、诗歌鉴赏、语言表达,后二者更侧重基
2、本能力。 比如,正确使用词语。“侦察”与“侦查”“倘样”与“徘徊”等的运用就涉及词义的辨析。其他如关联词语的填空,熟语的含义与运用(像“不刊之论”“明日黄花”“空穴来风”“首当其冲”“乱七八糟”“不管三七二十一”“死马当作活马医”等等的确切含义及运用)。“正确使用词语”其实包括正确理解和正确使用两个层面。即理解词语在具体语境中的意义;根据语境正确使用词语(包括使用得好不好)。选词填空,总是做不对,有提高的可能吗?选词填空是需要两方面能力的一个综合,一方面就是确认能力,你需要对这个实词或者虚词有一个确切的认识,这个确切的认识不一定能够清晰地说出来,但是你要有准确的意会。另外一个就是整合
3、能力,这个实词不是孤立存在的,在一定的语境下有表达意思,就是它和语境关联。 在临近高考的这一段时间里,我们主要可以做两件事:一是把进入高三总复习以来所做过的知识题再做一做,特别是要注意改错(改正自己以前做错的题)。二是利用零散时间多翻翻字典、词典,增强记忆。字词音形义以《新华字典》为准,《新华字典》没有的,以《现代汉语词典》为准,还应经常翻查《古汉语常用字字典》(商务版)及《成语词典》。 二、注重阅读。阅读能力的考察是高考语文的重点所在,针对不同文体选择恰当的阅读方法至关重要。高考阅读题考查三篇文章,一篇科学文(自然科学文或社会科学文),一篇文言文,一篇文学作品(主要是散文)。我主张
4、两步阅读法,对文章和考题起码看三遍。即第一步粗读原文,粗读考题,明其大概;第二步精读原文,精读考题,理解分析。 下面侧重讨论一下三类文章的阅读重点和方法。l、科学文阅读要点是:弄清要求,要弄清题目要求是什么;找准区间,本题答案区间涉及到原文某一段,还是某几段,还是全篇,要找准;精读选项,读选项要认真,不要漏掉一个字,一个标点;仔细鉴别,对照原文分析选项正误;对比判断,选项之间互相对比,找出细微差别,判断正确答案选项。科学文考察的也是在一定的背景知识的积累的基础上,准确获取新鲜信息的能力。自然科学文章,社会科学文章的题目,同学们应该抓住它的要点,不一定非得把全文都读得特别透彻,关键是人
5、家要求你准确理解的新鲜信息。有学生说我平时虽然经常阅读科技文章和学术浓一些的文章,但是在做科学文阅读时总是有一些题目出错,虽然觉得这些文章并不难懂,但是思想总和命题者的有出入,怎么办?这个问题可以从两个方面想,你平时读了一些文章,但是你的目的未必和高考作题的目的是一样的,你可能是娱乐性的阅读,也或者是专业性的阅读,和高考的阅读不是一种阅读,需要的能力、方法也是不完全—样的。你应该在备考的时候,利用你的这种阅读的背景知识,转化为在信息阅读中使用,这是一个方面。 2、文言文阅读要侧重实词及翻译。古汉语实词多义现象是读文言文的难点。例如“平”字有“平坦”“削平”“安定”“平均”“讲和”“普
6、通”“评议”“平息”等多种义项,要尽可能多而准确地掌握,并能理解它在文段材料中的用法。此外,基础训练也不能放松,可使用“串联法”,尽可能多的记忆掌握一些知识。比如成语“移风易俗”中“易”的解释是“改变”,联想到我们学过的“缙绅而能不易其志者”(《五人墓碑记》),其中“易”都当“改变”讲,再联想到见过的一些成语,如“改弦易辙”、“不易之论”等,其中的“易”也都是这个意思。再次,要掌握一定的古代文言知识和词义的古今变化。2002年高考涉及“结发”一词。文言文毕竟是古代历史的记录,阅读材料中不可避免地要出现文言知识,考生如果对此缺乏了解,则很难真正读懂阅读材料。如古代官制及官职升降(拜、除
7、、迁、擢、谪、黜、征召、征辟、徒等),古代人物年龄知识(总角、束发、结发、加冠、而立等)。词义变化如“竟”字今义多为“竟然”,古代多作“最终、从始到终”讲,“穷”字古代多作“处境艰难、困窘”讲,今天一般作“贫穷”理解,等等。另外,理解文言词义可借助成语,如“刊”字今天多作“刊登、报刊”讲,而其古义多为“更改、删改”,就可以借助成语“不刊之论”来理解。每积累一个词语,就想办法把它与学过的知识联系起来,这样就可以使我们掌握的知识像滚雪球一样,越积越厚。 学习文
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