韩雪飞《爱护水资源》教学设计

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1、课题1爱护水资源阿城八中韩雪飞一、教学目标（一）知识与技能：1、了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。2、了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题；了解水危机解决措施。3、了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。（二）、过程与方法本课题重在使学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识，并使学生初步了解世界和我国水资源短缺善以及水污染情况。教学过程中采用互动性的教学组织方式，结合多媒体手段使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。（三）情感态度与价值观1、帮助

2、学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。2、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。二、教学重、难点及解决方案（一）重点1、世界水资源的颁布情况、可利用水资源的情况。2、我国淡水资源短缺的现状。3、水浪费、水污染及解决措施。（二）难点水资源是丰富的，又是有限的，对此学生不容易形成正确的认识。（三）解决方案准备一些有关水资源分布、缺乏、污染等方面的资料，制成多媒体课件，结合教学内容，适当采用。教学流程教师活动学生活动设计意图导课播放视频《水的新生》引入课题：爱护水资源（

3、板书）一名学生朗诵诗歌让学生通过诗歌感受水给世界带来的勃勃生机。人类拥有的水资源1.在地球上，与我们息息相关的水资源储备情况怎样呢？我们国家水资源状况如何？请第一小组成员汇报。   2.展示缺水图片，引导学生讨论，谈感受。 第一小组一成员通过ppt介绍世界及中国水资源特点，展示图片，数据让学生了解水资源现状。本小组其他成员补充说明。小组交流，谈对图片内容的感受。 2、用数字、视频等形式使学生深刻感受到水危机的存在。以直观的图片、数字让学生了解我国水资源的状况是严峻的。通过图片，数据让学生意识到爱护水资源的重要性。爱护水资源

4、从以上介绍大家对水危机应该有了总体认识了，这种危机日趋严重，爱护水资源是我们人类面临水危机必然的选择。播放动画《洗车行》提问：你有什么想法或感受？在生活中你是否也见到过类似现象？    谈感受，将自己拍摄到的画面通过电脑展示给同学。    通过身边的现象意识到水资源被严重地浪费，应该节约用水。提问：工业，农业中如何节约用水呢？请第二小组成员汇报工农业节水的方式。生活中如何节约用水呢？你能把你和你身边人节水的做法告诉大家吗？展示黄河兰州段水污染图片。请第三小组成员介绍水污染的来源。在我们身边也存在着许多水体受到污染的现象，很

5、多同学已经拍摄到了照片或视频，你能展示给同学们吗？看过这些图片和视频，你有什么感受呢？如何防止水体污染？工业农业有何具体措施？请第四小组介绍。生活中该如何防止水污染？Ppt展示并介绍工农业生产中节约用水的方法。通过电脑展示自己拍摄的图片或播放录像，介绍生活中节水的做法。小组交流，谈感受。Ppt展示并介绍工业，农业，生活中水污染的图片。学生通过电脑展示自己拍摄的图片或播放录像，让学生感受到身边的水污染。积极踊跃地谈自己的感受，要防止水体污染。Ppt介绍工农业防止水体污染措施。学生间相互交流，展示了解更多节水做法。以震撼人心的

6、画面让学生了解水污染情况，意识到防止水污染的重要性。通过交流，讨论，汇报了解更多防止水污染的做法。展示调查问卷，引导小组成员填写。交流，讨论，汇报。组长组织填写问卷，电脑展示。将自己生活中的做法通过填写问卷的形式与同学交流。小结总结本节内容及对学生课堂表现给予表扬。谈本节课的收获及感受布置作业每名同学为爱护水资源写一句话，组长用excel形式统计并上交。板书设计课题1爱护水资源一、人类拥有的水资源我国水资源特点：总量不少，人均占有量很少；地区分布不均；时间分配不均。二、爱护水资源1、水污染来源：工业污染、农业污染、生活污染

7、。2、解决水危机措施：改善资源分布不均：兴修水库、南水北调爱护水资源：1、节约用水，科学用水；2、防止水污染。