蝴蝶找花中班音乐欣赏

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1、大班音乐--《蝴蝶找花》设计思路：幼儿活泼好动，喜好模仿，通过自发的音乐活动，能使他们释放和表达自己的情感，满足身心发展的需要。根据幼儿的这一特点，我选择了幼儿熟悉的蝴蝶这一动物贯穿整个活动，运用拟人化的方法使音乐和情景融为一体，将动作、故事与乐句的习得巧妙结合。使幼儿通过直接参与活动来感知音乐，在游戏中培养幼儿合作交往能力、创造力、表现力及音乐感受力。活动目的：1.初步学习三拍子的节奏型，学会跟音乐打准节拍。2.大胆的创编蝴蝶飞舞的动作。3.喜欢参与音乐游戏活动，并体验音乐活动的愉悦。活动准备：1.音乐2.歌曲视频3.花（若干）活动过程：1.开始部分

2、（情景布置，把花朵贴在活动室地上。播放音乐）请全体幼儿与老师扮演毛毛虫爬，来到花园里，欣赏美丽的花。提问：孩子们！毛毛虫长大了，会变成什么呀？幼儿回答：蝴蝶。老师点到孩子的头，孩子就变成蝴蝶。在花园里飞舞。2.播放视频让幼儿观察。问你喜欢里面的什么？再仔细听一遍音乐里唱了些什么?3.集体回忆一遍歌词。播放PPT讲解歌曲的内容。4.播放音乐，第一遍——幼儿欣赏音乐，感受音乐的优美意境。第二遍——跟着音乐打节拍，随意拍身体的部位（拍一下手，拍两下肩膀或膝盖）。5.幼儿学唱：播放音乐或老师弹琴与幼儿一起唱。6.分组启发幼儿随乐句创编蝴蝶飞舞的动作(下面的幼儿

3、拍手唱，上面的幼儿跳）7.结束活动：请小蝴蝶们跟着大蝴蝶一起去花园里欣赏美丽的花朵吧！蝴蝶找花乐谱5-3

4、5-3

5、432

6、3--

7、5–3

8、5-6

9、434

10、2--蝴蝶蝴蝶飞呀飞。飞过草地飞过河边，555

11、666

12、646

13、5-3

14、222

15、444

16、321你象那会飞的花朵，张开了五彩的翅5--

17、3–3

18、432

19、212

20、1--

21、5-5

22、6-6

23、膀。在你飞过的地方，到处646

24、5-3

25、2–2

26、4-3

27、212

28、1--

29、

30、鲜花开放，到处鲜花开放。